Atividade Literatura Infantojuvenil

RELATO DE EXPERIÊNCIA DE LEITURA COM LEITORES JOVENS Meu relato começa a partir de uma atividade que foi proposta em uma escola na qual sou bolsista,e que consiste em fazer observação e aplicação de um projeto na área de Língua Portuguesa para alunos do ensino médio.A atividade consistia na leitura de um livro de Jorge Amado, “O Gato Malhado e a Andorinha Sinhá”,seguido de um estudo dirigido e uma produção textual relacionado ao livro. No primeiro momento a reação dos alunos foi…

1 Literatura afro-brasileira e indígena na escola: a mediação docente na construção do discurso e da subjetividade Ana Maria Gomes de Almeida UNIFESO – RJ - Brasil (analmeida19@yahoo.com.br) Resumo: Apresentam-se resultados iniciais de uma pesquisa qualitativa em uma escola de educação básica no interior do estado do Rio de Janeiro. Partindo da análise do discurso dos professores de educação infantil e ensino fundamental, em especial na área da literatura infantojuvenil, em entrevistas

A Festa Literária Internacional de Paraty (Flip) 2014 começa nesta quarta-feira (30) com muitas atividades, palestras, exposições, shows entre muitas outras novidades. São tantas atrações que não cabem no evento oficial. Um circuito paralelo, que também tem como foco a literatura, forte e igualmente interessante, acontece na cidade fluminense. Uma dessas iniciativas é o Bar do Escritor, portal na internet criado pelo escritor Giovani Iemini, sediado em Brasília (DF), que durante a…

O QUE É LITERATURA? Descobrir, explorar, aprender… E criar novos mundos, novas realidades – o céu não é o limite para aquele que lê! Embora tenhamos informações em excesso a cada vez que “surfamos” no mundo virtual, a literatura apresenta a crianças, jovens e adultos um horizonte infinito em histórias, romances, poemas, contos, e muito mais. Mas… o que é mesmo literatura? A palavra literatura vem do latim “litteris” que significa “letra”, que também quer dizer “escritos, cartas” e…

A Literatura Infanto-juvenil na Contemporaneidade: um outro olhar para o literário em sala de aula1 Denise Fonseca dos Santos Curia2 RESUMO: Este artigo nasceu de inquietações de uma jovem professora de Língua Portuguesa quanto à verdade em suas práticas em sala de aula. Os alunos das séries finais do Ensino Fundamental não possuem em sua grade curricular um momento dedicado somente à Literatura, esta precisa ser trabalhada na aula de Língua. Minha intenção não é dar uma receita de como

A IMPORTÂNCIA DOS CONTOS DE FADAS NA ALFABETIZAÇÃO Disciplina: Literatura InfantoJuvenil 7º semestre 2012 Prof.Ms.: Leonardo Vivaldo O que é um conto de fadas? Sabe-se como é importante para a formação de qualquer criança ouvir histórias. Escutá-las é o início da aprendizagem para ser um bom leitor, tendo um caminho absolutamente infinito de descobertas e de compreensão do mundo. É poder sorrir, gargalhar com situações vividas pelos personagens e com a ideia dos contos, então, a criança

[pic] PROJETO DO LIVRO IRMÃO NEGRO [pic] Área de conhecimento: Língua Portuguesa. 1- Tema e delimitação do assunto. 1.1- Tema: Preconceito racial. Literatura Infanto-juvenil (Realista). 1.2- Delimitação do assunto: Apresentação, interpretação, compreensão e gramática contextualizada. 2- Objetivos e justificativa. 2.1- Objetivo geral e objetivos específicos. 2.1.1-Objetivo…

O Cellij (Centro de Estudos em Leitura e Literatura Infantil e Juvenil “Maria Betty Coelho Silva” – CELLIJ ) é um local construído especialmente para as crianças. Com o objetivo de formar futuros cidadãos críticos e participativos na sociedade, no Cellij funcionam dois projetos de contação de histórias e a única biblioteca infantil do Brasil. Somente com Composta por livros infantis, juvenis e teóricos, a BIP (Biblioteca Infantil de Presidente Prudente) – BIP - traz como objetivo…

jornalismo do Ceale, ela fala sobre o universo provocador dos livros-brinquedo. O que define um livro-brinquedo? É um livro que reúne uma materialidade adaptada a atividades práticas lúdicas e um suporte de leitura afim à proposta de ler brincando. A partir de sua visualidade e às vezes de seu formato, o gênero convida a criança à atividade, à ação direta. Pode se dirigir ao leitor alfabetizado ou ao leitor ainda não-alfabetizado. Além disto, editorialmente o livro-brinquedo lembra o…

Monteiro Lobato Quem foi Monteiro Lobato? • Monteiro Lobato foi o criador da literatura infantil no Brasil. Também foi empresário, pioneiro do mercado editorial e da exploração de petróleo, fez campanhas pelo saneamento básico e pela implantação de siderurgias no Brasil. Escrevia com originalidade, humor e irreverência. Criticava a sociedade e os costumes tradicionais. Sua obra tem relação íntima com a valorização dos seus contatos diários e a tradução destes em exemplos de vida. •…