Atividade Final Pnate

A Escola Municipal Comunitária Agroecológica Fazenda Lacerda teve início em 02/07/1963 e atualmente atende 223 alunos, divididos em dois turnos (manhã e tarde) e também entre educação infantil e séries iniciais e finais do ensino fundamental, que ainda apresenta as duas modalidades (oito e nove anos), devido à escola estar em fase de transição para o novo modelo (nove anos). A escola fica um pouco afastada da vila principal (Águas Claras), possuindo portanto, poucas residências em seu entorno e

arrecadações de alimentos para abrigos e asilos, arrecadação de agasalhos entre outras. j)Participação/influência da comunidade na escola: grupos religiosos, esportivos, artístico-culturais e eventos de natureza diversa; A escola oferece a comunidade aos finais de semana oficinas esportivas, como tênis de mesa, vôlei, futsal, basquete e xadrez. O aluno ou integrante da comunidade que se empenha, pode participar de torneios municipais ou estaduais. Fora as oficinas esportivas a escola…

inclusão dos alunos especiais, de insuficiência visual e de insuficiência auditiva, através de profissionais especializados e atendimento humanizado. A Escola Estuadual Eugênia Scharlé é assistida pelos seguintes programas governamentais: FUNDEB; PNAE; PNATE; PNLD; PNBE; PAED; PDDE; TV ESCOLA, PROINFO, PROGRAMA DE INCLUSÃO DIGITAL E PROINESP. Programas / Projetos / Fundos Presença na Significado Proposta escola observada Programa do Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação…

EDUCAÇÃO TRABALHO FINAL RELATO DE EXPERIÊNCIA CURSISTA: NELSON ANTONIO XAVIER URUAÇU – OUTUBRO - 2012 O Módulo Programas de Transporte do Escolar (PTE) faz parte do Programa Nacional de Formação Continuada a Distância nas Ações do FNDE – Formação pela Escola, desenvolvido pelo Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação (FNDE), em parceria com a Secretaria de Educação a Distância (SEED), vinculados ao Ministério da Educação. Cursista: Nelson Antonio Xavier Atividade…

SÃO PEDRO DO PIAUI 2013 PROGRAMA FORMAÇÃO PELA ESCOLA Maria Aparecida Soares Barbosa Rosa Amélia Fernandes Silva EDUCAÇÃO INTEGRAL: DESAFIOS DA CONCEPÇÃO À PRÁTICA Trabalho final de conclusão do Curso Competências Básicas no âmbito do Programa Formação pela Escola. Raimundo Nonato do Nascimento Filho SÃO PEDRO DO PIAUI 2013 RESUMO O presente trabalho busca relatar vivências

Geórgia Carvalho Lopes Rogério S. Santana CACS no município de Araci- BA. Trabalho apresentado ao Programa Nacional de Formação Continuada a Distância nas Ações do FNDE, como avaliação final do módulo Fundeb. Elciene Alves Ferreira. Salvador – BA Novembro /2013 RESUMO O presente estudo fez uma análise do CACS/ Fundeb no município de Araci, Bahia ,onde foram analisados o módulo…

Trabalho Final FUNDEB- Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da Educação Básica e de Valorização dos Profissionais da Educação Cursista: Nilza de Fátima Vieira Por meio dos estudos realizados durante o curso e pesquisas acerca da temática, foi possível aprofundar os conhecimentos sobre o FUNDEB (Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da Educação Básica e de Valorização dos Profissionais da Educação), criado pela emenda constitucional nº 53 de 2006, que atende toda a educação básica, da

aquisição de material necessário ao funcionamento da escola, capacitação e aperfeiçoamento de profissionais da educação, avaliação da aprendizagem. Implementação do projeto pedagógico, aquisição de material didático/pedagógico e desenvolvimento de atividades educacionais diversas (BRASIL, 1995b). Esse programa promove a autonomia das escolas, o repasse do dinheiro ocorre em duas parcelas anuais, as escolas rurais recebem cinqüenta por cento a mais dos recursos, as escolas urbanas que…

FORMAÇÃO PELA ESCOLA Nome dos alunos A EXECUÇÃO DO PTE NO MUNICÍPIO DE ____ Nome do Tutor Cidade 2015 PROGRAMA FORMAÇÃO PELA ESCOLA Nome dos alunos A EXECUÇÃO DO PTE NO MUNICÍPIO DE ____ Trabalho final de conclusão do Curso PTE no âmbito do Programa Formação pela Escola. Nome do Tutor Cidade 2015 SUMÁRIO 1RESUMO 04 2INTRODUÇÃO 05 3 ANALISE DE DADOS 06 4 CONCLUSÃO 07…

O atendimento é feito em anos alternados: em um ano são contempladas as escolas de educação infantil, de ensino fundamental (anos iniciais) e de educação de jovens e adultos. Já no ano seguinte são atendidas as escolas de ensino fundamental (anos finais) e de ensino médio. Hoje, o programa atende de forma universal e gratuita todas as escolas públicas de educação básica cadastradas no Censo Escolar. PNBE Periódicos O PNBE Periódicos tem por objetivo adquirir e distribuir revistas…