Educação Integral: Desafios da concepção à prática
1253 palavras
6 páginas
PROGRAMA FORMAÇÃO PELA ESCOLAMaria Aparecida Soares Barbosa
Rosa Amélia Fernandes Silva
EDUCAÇÃO INTEGRAL: DESAFIOS DA CONCEPÇÃO À PRÁTICA
Raimundo Nonato do Nascimento Filho
SÃO PEDRO DO PIAUI
2013
PROGRAMA FORMAÇÃO PELA ESCOLA
Maria Aparecida Soares Barbosa
Rosa Amélia Fernandes Silva
EDUCAÇÃO INTEGRAL: DESAFIOS DA CONCEPÇÃO À PRÁTICA
Trabalho final de conclusão do Curso Competências Básicas no âmbito do Programa Formação pela Escola.
Raimundo Nonato do Nascimento Filho
SÃO PEDRO DO PIAUI
2013
RESUMO
O presente trabalho busca relatar vivências diárias observadas na implantação da Educação integral em escola da rede pública visando identificar as dificuldades na obtenção de profissionais qualificados e na adequação dos espaços físicos da escola. Para tanto, foi observado a consonância entre sua organização, objetivos, metas e ações verificando sua eficiência. Nesse sentindo, colheu-se depoimentos com a intenção de conhecer melhor o funcionamento do Programa Mais Educação e suas principais dificuldades. De acordo com observações, há deficiências no que diz respeito a estrutura física e qualificação pessoal. Palavras chaves: Educação Integral. Profissionais Qualificados. Adequação.
SUMARIO
1. INTRODUÇÃO..................................................................................................... 4
2. PDDE E O PROGRAMA MAIS EDUCAÇÃO ...................................................... 4
3. CONSIDERAÇÕES FINAIS ……………………………………….............……...... 6
4. REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS …………………………….............……........ 7
INTRODUÇÃO
O Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação (FNDE) investiu R$ 67,5 milhões, no financiamento da educação integral em