Atividade Final De Formação Pela Escola

PROGRAMA NACIONAL DE FORMAÇÃO CONTINUADA A DISTÂNCIA NAS AÇÕES DO FNDE- MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO CURSO: COMPETÊNCIAS BÁSICA NAIR SISSI VENTURA FONSECA NAIR SISSI VENTURA FONSECA Trabalho apresentado como requisito parcial para obtenção de aprovação no curso Competências Básicas do Programa Nacional de…

PEDAGÓGICA PARA O ENSINO E APRENDIZAGEM EM UMA ESCOLA PÚBLICA Luciano Aparecido Féboli2, Geraldo Niza da Silva2, Ophélia Amélia Simões Gielfi2, Cezar A. da Silva Paulucci2, Kuniko Iwamoto Haga3, Mario Susumo Haga3,4 - 2E.E. Antonio Marin Cruz – Marinópolis – SP, 3Colaborador da UNESP, 4Professor Coordenador do Projeto Introdução A Realidade Estudos sobre avaliação sempre estiveram presentes em atividades de formação de professores. Seja na formação inicial ou continuada, em…

Universidade Uberaba Instituto de formação de Educadores Matemática Eliane Aparecida Consolação ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO ENSINO FUNDAMENTAL- ANOS FINAIS ETAPA IV TIMÓTEO-MG 2015 Universidade Uberaba Instituto de formação de Educadores Matemática Eliane Aparecida Consolação ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO ENSINO FUNDAMENTAL- ANOS FINAIS ETAPA IV Trabalho apresentado à Universidade de Uberaba

Escola Aberta Introdução. O Programa surgiu a partir de um acordo de cooperação técnica entre o Ministério da Educação e a UNESCO, com o objetivo de melhorar a qualidade da educação, promover a inclusão social e a construção de uma cultura de paz a partir da relação entre escola e comunidade. O trabalho é realizado em escolas públicas, nos fins de semana, quando alunos e comunidade desenvolvem atividades diversas incluindo ações educativas que contribuem para valorizar o jovem, afastando-o

Visão: A Escola valoriza os conhecimentos já adquiridos pelos alunos e procura ampliá-los de maneira sistematizada. A relação entre ensino e aprendizagem não é mecânica, não é uma simples transmissão do professor que ensina para um aluno que aprende, ao contrário, é uma relação recíproca na qual se destaca o papel do professor como mediador do conhecimento. Quando se valorizam as experiências vivenciadas, os saberes do mundo e as noções de valores advindos do grupo social do…

DADOS DE IDENTIFICAÇÃO Nome: Fernando Furini Escola: Escola Municipal de Ensino Fundamental Santo Antônio Série: 6º Ano Turno: Tarde Data: 16/09/13 Dia da semana: Segunda-feira 2. TEMA Orientações gerais e iniciação na modalidade do basquete. 3. OBJETIVOS - Esclarecer aos alunos alguns tópicos referentes à modalidade do basquete, como um breve histórico desse esporte e suas regras básicas. - Vivenciar na prática algumas atividades recreativas e pré-desportivas…

CAMPANHA NACIONAL DE ESCOLAS DA COMUNIDADE INSTITUTO DE ENSINO SUPERIOR CENECISTA - INESC Curso de Pedagogia MANUAL DE ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO Coordenadora do Curso de Pedagogia Jussara Resende Costa Santos Professora Coordenadora do Estágio Curricular Supervisionado Maria Aparecida Alves Teixeira Unaí – MG 2010 SUMÁRIO APRESENTAÇÃO 1.CONCEITUAÇÃO DO ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO 2.OBJETIVOS DOS ESTÁGIOS 2.1 Objetivo geral 2.1Objetivos específicos…

Formação pela Escola PROGRAMA NACIONAL DE FORMAÇÃO CONTINUADA À DISTÂNCIA NAS AÇÕES DO FNDE- FORMAÇÃO PELA ESCOLA - MÓDULO: PLI. ATIVIDADE FINAL TUTOR: JOSÉ RIBAMAR CURSISTAS: ANALECY DE SOUZA FERREIRA EVELYNE DE OLIVEIRA LOPES ROSANGELA DA SILVA PROJETO DO PROGRAMA NACIONAL DO LIVRO DIDÁTICO COLETA DE DADOS: Ao realizar uma pesquisa, tive a chance de dialogar com os gestores, professores e alunos a respeito dos programas do livro didático, eles expuseram vários…

tamanho 10; g) Espaçamento entrelinhas: 1,5, zerado antes e depois do parágrafo; h) Recuo de parágrafo: 1,5 na primeira linha; i) Dois espaços de 1,5, em fonte 12, entre: - títulos e subtítulos; - títulos ou subtítulos e início de parágrafo; - final de parágrafo e títulos ou subtítulos. ESTRUTURA DO RELATÓRIO ELEMENTO OBRIGATÓRIO OBSERVAÇÕES Capa Sim Folha de rosto Sim Dedicatória/agradecimento Não Resumo Sim Listas (tabelas, gráficos, quadros, fotografias etc) Sim…

analisando o papel da escola, a importância do currículo para o ensino, os objetivos gerais, temas transversais, conteúdos, critérios de avaliação e orientações didáticas; a importância dos recursos tecnológicos para a sociedade atual. Ao final de toda essa pesquisa sejamos capazes de relacionar as diretrizes curriculares nacionais para a educação com o planejamento escolar e a prática de ensino nas escolas de níveis fundamental e médio. ATIVIDADES …