Atividade Extraclasse 6 Psicologia

vão criando um senso critico muito interessante. Eles desenvolvem ate a coordenação motora na hora de contar a historia, você pode dar a liberdade de ele mudar de voz, fazer gestos, trocar de roupa, ficando uma atividade divertida e gostosa. De acordo com a historia podemos criar atividades didáticas para incluir no projeto pedagógico. Lembrando sempre de incentivar a leitura em casa com os pais, principalmente quando o aluno esta aprendendo a ler, para que seja criado um habito na…

PATRÍCIA ALEIXO TATIANE MÜLLER PELOTAS OUTUBRO DE 2010 Introdução: Este trabalho faz parte de uma investigação realizada pelos bolsistas do programa institucional de bolsas de iniciação à docência. Trata-se de uma atividade específica de diagnostico do contexto da atividade escolar e das condições de ensino-aprendizagem da sociologia em uma das escolas envolvidas no projeto, o Instituto Estadual de Educação Assis Brasil. A pesquisa visa explorar a realidade do trabalho docente,…

turma de 2ª. ano de ensino fundamental a qual tem como professora regente Rosenilda Gomes da Conceição. Trata-se de uma classe com 20 alunos na faixa etária de 7 anos, os quais são participativos apresentando interesse e disposição tanto pela atividade extraclasse promovida pela professora ao chegar da turma à escola como; oração, música e dança; quanto às promovidas no âmbito escolar, nestas, pude também perceber atenção, cuidado e acolhimento no professor, ao proceder a sequência…

................................................................20 5 MITOS: PARADIGMAS QUE DIFICULTAM O RECONHECIMENTO DAS ALTAS HABILIDADES....................................................................................................22 6 ROTULAÇÕES – ESTIGMAS E CONFLITOS..........................................................26 7 AS DIVERGÊNCIAS ENCONTRADAS NO ASSINCRONISMO............................27 7.1 Classificando o Assincronismo.........................................

MATEMÁTICA-LICENCIATURA DISCIPLINAS NORTEADORAS: PSICOLOGIAS DA EDUCAÇÃO E TEORIAS DA APRENDIZAGEM REDES SOCIAIS E COMUNICAÇÃO. CONSTRUÇÃO DE UM PROJETO DE INTERVENÇÃO PEDAGÓGICA CONSIDERANDO UM CENÁRIO HIPOTÉTICO DE PROBLEMAS COMPORTAMENTAIS OU DE APRENDIZAGEM A PARTIR DA TERAPIA ASSISTIDA POR ANIMAIS NA EDUCAÇAO. ANHANGUERA EDUCACIONAL - UNIDERP POLO NAVIRAI /MS CURSO MATEMÁTICA-LICENCIATURA DISCIPLINAS NORTEADORAS: PSICOLOGIAS DA EDUCAÇÃO E TEORIAS DA APRENDIZAGEM…

1.1 Caracterização da Instituição 2 ROTINA OBSERVADA 3 REFERENCIAL TEÓRICO 4 INTERVENÇÃO NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL 5 RELATO DA INTERVENÇÃO................................................................................ 6 MOSTRA DE ESTÁGIO................................................................................ CONSIDERAÇÕES FINAIS....................................................................................... REFERÊNCIAS INTRODUÇÃO Este estágio

PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO SUMÁRIO CAPÍTULO I 1 – Psicologia da Educação ..........................................................................02 1.1 – Compreensão do papel do professor............................................. 1.2 – Compreensão do aluno.................................................................. 1.3 - Compreensão do processo ensino-aprendizagem......................... 2 – A família do aluno........................................................

dos pictogramas ou ainda das partituras de música. A mecânica da leitura implica a ativação de vários processos. A fisiologia (já que a leitura é uma atividade neurológica), por exemplo, permite compreender a capacidade humana de leitura do ponto de vista biológico (através do estudo do olho humano e da capacidade de fixar a vista). A psicologia, por sua vez, ajuda a conhecer o processo mental que se põe em funcionamento durante a leitura, tanto na descodificação de caracteres, símbolos…

SUMÁRIO Ficha de Identificação do Aluno.............................................................................04 Introdução................................................................................................................05 Atividades desenvolvidas durante o Estágio Supervisionado – Educação Infantil 1 – Observação e Interação na Escola......................................................................06 2 – Entrevista com o responsável pelo processo…

A IMPORTÂNCIA DA ATIVIDADE LÚDICA NA EDUCAÇÃO OFERTADA POR UM PROJETO SOCIAL: EXPERIÊNCIAS E PRÁTICAS DE EXTENSIONISTAS Alexandre B. Santana1 Raquel S. Mariano2 Hugo A. Aguiar3 Luciana C. F. Simplicio4 Michele S. Lopes5 Valéria S. F. Andrade6 Linha Temática: Educação RESUMO O lúdico é uma metodologia fundamental em espaços de formação humana não escolarizada. O presente trabalho pretende discutir, por meio do trabalho desenvolvido por extensionistas de diversos cursos no Núcleo de…