Relat Rio Escola Assis Brasil

UNIVERSIDADE FEDERAL DE PELOTAS
INSTITUTO DE SOCIOLOGIA E POLÍTICA
PROGRAMA INSTITUCIONAL DE BOLSAS DE INICIAÇÃO À DOCÊNCIA

RELATÓRIO DE PESQUISA
O ENSINO DA SOCIOLOGIA NO INSTITUTO ESTADUAL DE EDUCAÇÃO ASSIS BRASIL

ORIENTADOR PROF. FRANCISCO VARGAS

ALINE FERREIRA DA SILVA
LAIRTON DA SILVA
LETÍCIA LOPES
PATRÍCIA ALEIXO
TATIANE MÜLLER

PELOTAS OUTUBRO DE 2010

Introdução:

Este trabalho faz parte de uma investigação realizada pelos bolsistas do programa institucional de bolsas de iniciação à docência. Trata-se de uma atividade específica de diagnostico do contexto da atividade escolar e das condições de ensino-aprendizagem da sociologia em uma das escolas envolvidas no projeto, o Instituto Estadual de Educação Assis Brasil. A pesquisa visa explorar a realidade do trabalho docente, suas dificuldades, carências, metodologias que têm sido aplicadas pelos professores da área, bem como construir uma relação orgânica com a vida e o espaço escolar e com as pessoas que o compõem.
Os objetivos específicos desta investigação se propõem a identificar a estrutura física, material, recursos humanos (docentes e servidores administrativos) da escola, também busca analisar o perfil dos alunos e grupos familiares, identificando o meio sócio-econômico e cultural da escola. Ademais, procura-se identificar os projetos e as ações pedagógicas efetivas da escola, as condições de ensino-aprendizagem, as condições de trabalho docente, bem como análise da estrutura curricular, conteúdos programáticos e metodologias e recursos pedagógicos utilizados na escola e no ensino da sociologia.
A metodologia de realização destas atividades estará baseada em um processo de envolvimento dos bolsistas com a escola e com os professores. Trata-se de considerar o diagnóstico não como uma ação puramente objetiva sobre a realidade escolar, mas como um ato de construção subjetiva e intersubjetiva, nas relações entre os diversos sujeitos envolvidos no processo. Para tanto foram realizadas