Atividade De Avaliação A Distância Disciplina Introdução

Cipriano dos Santos Márcia de Campos Luís Cordeiro PERFIL DO PROFESSOR Trabalho realizado para a disciplina De Pesquisa e Prática Pedagógica,para o Curso de Graduação de Pedagogia. Orientador(a): Profª Ana Cristina Gipiela Pienta. LAPA – SP 2012 ÍNDICE 1 Introdução........................................................................................ 03 2…

DE SERGIPE CENTRO DE EDUCAÇÃO SUPERIOR A DISTÂNCIA DIRETORIA PEDAGÓGICA Planejamento Acadêmico Disciplina: MACROECONOMIA Curso: ADMINISTRAÇÃO PÚBLICA Período: 2015.1 Coordenador de Disciplina: TÁCITO AUGUSTO FARIAS. Ementa: 1,MACROECONOMIA ; 2.CONTABILIDADE NACIONAL; Objetivos: APRENDER OS PRINCIPAPIS CONCEITOS EM MACROECONOMIA E SABER UTILIZÁ-LOS PARA COMPREENSÃO DO MUNDO A SUA VOLTA. Unidade de Ensino 01 Semanas 1ª Conteúdo da Aula Introdução.........................................

AVALIAÇÃO NA EAD Introdução A avaliação seja na educação presencial ou a distancia, é o campo da educação que mais questionamento traz aos educadores em geral. Por exemplo: Como saber se o aluno estar aprendendo? Qual é a melhor forma de realizar uma avaliação? O que entenreça ao professor saber sobre o aprendizado do aluno? São estas e outras questões que abordaremos neste trabalho. Segundo o dicionário de Filosofia “Nicola Abbagnano Edição revista e Ampliado “avaliar é julgar…

Pós - Graduação em Docência do ensino médio, técnico e superior na área da saúde. Débora Rodrigues dos Santos n. 19 Turma -1 Trabalho Mensal - Outubro de 2014. Disciplina: Didática para o ensino médio, técnico e superior. Dez novas competências para ensinar - Philippe Perrenoud Introdução O autor ressalta nesta obra, a discussão a respeito das competências para ensinar, usando como base um manual genebrino de (1996), assumindo a responsabilidade da leitura desse…

documento esta dividido em duas partes: PARTE 1- apresenta as orientações para elaboração do portfolio PARTE 2- apresenta o roteiro para elaboração das atividades referentes às disciplinas que compõem a UTA – Fundamentos da Educação. PARTE 01 PARTE 01 1. O que é um portfólio? É a compilação dos trabalhos realizados pelos alunos no decorrer de uma disciplina ou de um curso. Tem como eixo norteador os encontros periódicos e constantes entre alunos e orientadores, nos quais se discutem…

UFMA NUCLEO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA - NEAD PEDAGOGIA DINALICE FIGUEIRÊDOD DOS ANJOS ATIVIDADE 6: PLANEJAMENTO BOM JESUS DAS SELVAS 2013 DINALICE FIGUEIRÊDOD DOS ANJOS ATIVIDADE 6: PLANEJAMENTO Atividade apresentada à disciplina de Fundamentos e Metodologia do Ensino da Matemática do curso Pedagogia EAD, oferecido pelo Núcleo de Educação à distância - NEAD da Universidade Federal do Maranhão –UFMA como pré-requisito de avaliação.…

apresentado ao Centro Universitário Claretiano para a disciplina de Handebol como requisito parcial para obtenção de avaliação, ministrado pelo Professor Tutor a Distância: LUIZ PAULO SILVA SANTOS VILHENA-RO 2011 1. DESCRIÇÃO DO PROJETO |Curso |Licenciatura em Educação Física | |Disciplina |Handebol

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA Curso: Serviço Social Período letivo: 7/2014 Disciplina: Planos e Projetos de Intervenção Social Professor a Distancia: Ana Lúcia A. Antônio Professor Presencial: Bérgson Almeida Pereira Acadêmicos:Eulália Lauryane Guilherme Santos Menezes – RA: 300494, Euzanice Perpetua Vieira – RA: 300493, Maria Bernadete Vieira de Carvalho – RA: 300504, Quellen Costa Souza…

DO ENSINO A DISTÂNCIA CURSO DE HISTÓRIA Soraia Pereira Guedes Relatório de Docência Supervisionada III Belo Horizonte 2012 Soraia Pereira Guedes Relatório de Docência Supervisionada III Relatório de Estágio apresentado ao curso de História como parte da exigência da disciplina Docência Supervisionada III Orientador: Prof. José Luís Honorato Lessa Belo Horizonte 2012 Aos amigos a sabedoria ao inimigo um livro. (Autor desconhecido). SUMÁRIO | INTRODUÇÃO

http://www.nead.ufmt.br/index.asp?pg=7 EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA: uma prática educativa mediadora e mediatizada Oreste Preti 1.0 - Introdução As transformações produzidas durante estes últimos anos no Brasil são o reflexo da aceleração no ritmo das mudanças que vêm ocorrendo, sobretudo a partir da década de 50, nos países do chamado primeiro mundo, e que estão gerando um modelo de sociedade em que a formação é posta como fator estratégico do desenvolvimento, da produtividade e