Atividade 1 Raciocínio Lógico

área Guia 1 de 4 (guia ativa) Tutoriais Comunidade Atendimento ADM01845 - RACIOCINIO LOGICO (ON.0) - 201421.00613 Atividades Revisar envio do teste: Atividade 7 Ocultar Menu Curso ADM01845 - RACIOCINIO LOGICO (ON.0) - 201421.00613 Página inicial do curso Avisos Orientações importantes Bibliotecas Laboratórios Contato Canais de Comunicação Conteúdos Apresentação da Disciplina Unidade 1 Unidade 2 Unidade 3 Unidade 4 Unidade 5 Unidade 6 Unidade 7 Unidade 8…

Título da aplicação Citações Instrução da aplicação Utilizando material de sala de aula e a NBR 10520 da ABNT resolva as seguintes questões: Nota Integral da avaliação 10,00 Questões | |Questão 1 |Nota: 1,00 | | | | | | |Para a forma…

Projeto elaborado e apresentado a Faculdade de Ciências Biomédicas de Cacoal - FACIMED, durante a realização do estágio curricular - Regência. Cacoal 2011 SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO..........................................................................04 2. OBJETIVOS..............................................................................06 3.1 OBJETIVO GERAL...................................

1 Introdução 1.1 Conhecendo a disciplina A disciplina de Raciocínio Lógico proporciona o entendimento das ferramentas que todo o profissional deve utilizar a fim de resolver problemas de ordem administrativa, financeira, matemáticos, de planejamento, de estratégias dentre outros, utilizando a arte de pensar. 1.2 Lógica – Contextualizando Origem: Se faz presente desde a Grécia. Utilizada por pensadores e filósofos. Vem do grego AOYIKN, logos, significa palavra, pensamento, ideia,…

PROBLEMAS DE RACIOCÍNIO LÓGICO: PRÁTICA PEDAGÓCICA VISANDO A INCLUSÃO DE ALUNOS COM DEFICIÊNCIA NAS AULAS DE MATEMÁTICA Resumo: Este artigo visa relatar uma prática pedagógica realizada em uma turma de 8ª série que possui dois alunos com deficiência de uma escola de ensino fundamental do Município de Concórdia - SC. A proposta apresentada à coordenação da instituição tinha como objetivo, fazer observações das aulas de Matemática e propor uma atividade…

RACIOCÍNIO LÓGICOQUANTITATIVO RACIOCÍNIO LÓGICO-QUANTITATIVO 1. OPERAÇÕES COM NÚMEROS REAIS (INCLUINDO RADICIAÇÃO E POTENCIAÇÃO); Conjunto dos Números Naturais São todos os números inteiros positivos, incluindo o zero. É representado pela letra maiúscula N. N = {0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10,…} O zero corresponde à ausência de unidades. A sucessão dos números naturais começa pelo zero e cada número é obtido acrescentando-se uma unidade ao anterior. Não existe o maior…

conhecimento e o raciocínio lógico, peça fundamental de toda a programação de computadores; •Oportunizar atividades, onde o aluno desenvolva habilidades específicas trabalhadas de acordo com o conteúdo ministrado. Conteúdo Programático: Unidade 1 - álgebra booleana - expressão booleana - operador lógico AND - operador lógico OR - operador lógico NOT - operações lógicas - ordem de precedência Unidade 2 - operador lógico XOR - operador lógico…

isoladamente. SÃO ELAS: • • • • • • • • Lógico-matemática Linguística Espacial Musical Cinestésica Interpessoal Intrapessoal Naturalista INTELIGÊNCIA LÓGICO-MATEMÁTICA  Os componentes centrais desta inteligência são: a sensibilidade para padrões, ordem e sistematização. É a habilidade para explorar relações, categorias e padrões, através da manipulação de objetos ou símbolos, e para experimentar de forma controlada; é a habilidade para lidar com séries de raciocínios, para…

SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 3 2 DESENVOLVIMENTO 4 3 CONCLUSÃO 7 REFERÊNCIAS 8 1 INTRODUÇÃO Muitos conteúdos são desenvolvidos dentro da disciplina de matemática durante toda a educação básica, entre eles estão a estatística e probabilidade e também a lógica matemática. Desenvolver os conceitos e a aplicabilidade destes conteúdos com os alunos é de fundamental relevância, uma vez que estão ligados diretamente com os acontecimentos

ETAPA Nº1 Passo 1. Conceitos Importantes em uma Negociação Steele, Murphy e Russill (1991) Bibliografia: Os negociadores empregam cinco conceitos básicos para realizar seu movimento: acordo, barganha, coerção, emoção e raciocínio lógico. Os autores descrevem que acordo e barganha são considerados como meios “honestos” de se chegar ao fechamento do negócio. Já, coerção, emoção e raciocínio lógico são considerados conceitos “desleais” ou “manipulatórios”. Segundo Laurent (1991, p. 148) “a