broca da cana

EDUCAÇÃO INCLUSIVA 1. Relendo a unidade, elabore um uma síntese sobre o paradigma tradicional e o paradigma contemporâneo. O paradigma tradicional considera o professor como o portador do conhecimento, como aquele que sabe e ensina a um aluno que tem condições pré-determinadas para aprender, ou seja, um aluno que aprende porque tem habilidades e condições consideradas normais. O aluno que não apresenta essas condições não aprende e não é por que o professor não ensina, é por sua própria condição inadequada. O paradigma contemporâneo considera as diferenças individuais, as limitações dos portadores de necessidades especiais e tem no professor a figura do mediador, aquele que procura conhecer o seu aluno e trabalha para que ele desenvolva suas potencialidades, respeita os limites do aluno, mas desenvolve ações para que ele construa sua aprendizagem. Para essa nova realidade as diferenças individuais são fontes de aprendizagem para toda sociedade. 2. Elabore uma lista de atitudes que você considera inadequada para uma turma em que haja aluno portador de necessidades especiais A primeira atitude inadequada é o individualismo, em uma turma com um aluno especial, é preciso desenvolveratitude de cooperação, todos devem contribuir para o trabalho coletivo. O professor também não deve desenvolver a atitude de ignorar o problema, pelo contrário, o assunto deve ser comentado, os alunos devem se conscientizar de que existe um aluno diferente e que isso vai acontecer…

infantil. Além disso, buscou-se através desta pesquisa estabelecer um paralelo da hiperatividade com a indisciplina, discutindo formas de intervenção que auxiliem os docentes a lidarem com esses fenômenos que fazem parte do contexto escolar. Para alcançar esses objetivos, realizou-se, além de um levantamento bibliográfico acerca do assunto, a observação das aulas de uma turma de infantil V na qual estudavam uma criança com TDAH e outras duas suspeitas de possuírem o transtorno.…

necessidades especiais incluídas em escolas regulares, os quais são vítimas de preconceito, passando muitas vezes pela rejeição dentro do seu próprio grupo. Este trabalho tem por objetivos: Compreender de que maneira o convívio frente à corporeidade diferente interfere na formação dos hábitos dos alunos na relação consigo mesmo e com o outro; De que forma se dá as relações frente ao convívio das diferentes corporeidades na Educação Inclusiva; compreender o significado das ações e…

Durante a chamada e registro de freqüência dos alunos, o professor deve ter o cuidado de não cometer atitudes inadequadas diante da turma, sempre atento aos menores detalhes encontrados no cotidiano escolar, que se forem mal planejados e mal desenvolvidos, poderão acarretar sérias frustrações e traumas psicológicos na vida das crianças, principalmente, na vida daquelas crianças, que por um motivo o outro se magoam facilmente com palavras ofensivas, situações constrangedores cometidas…

vamos entrevistar algumas docentes que tiveram, ou ainda têm contato com crianças especiais, e as opiniões de cada uma delas referente ao processo de educação inclusiva na escola, comunidade e no Brasil. Breve bibliografia: Nome, idade, tipo e ano de formação, tempo de atuação na profissão, escola onde trabalhou com alunos especiais, período, e pra você, o que é Educação Inclusiva? Tania Aparecida Fonseca Rodrigues, 57 anos, formada em pedagogia desde 1995, tempo de atuação: 25 anos e…

EXCELENTÍSSIMO (A) SENHOR (A) DOUTOR (A) JUIZ (A) DE DIREITO DO JUIZADO ESPECIAL CÍVEL DA COMARCA DE MURIAÉ/MG. RONI LEANDRO VENTURA, brasileiro, solteiro, desempregado, portador do RG MG – 13.830.339, inscrito no CPF sob o n. 068.311.886-21, filho de Elson Ventura e de Maria José Leandro Ventura, residente e domiciliado na Avenida Frederico Corveto Napoleão, n°. 82, Bairro Napoleão, Muriaé-MG, CEP 36880-000, por intermédio…

Infelizmente existe ainda em grande parte de nossa sociedade, preconceitos e discriminações contra os portadores de necessidades especiais, e esses obstáculos acabam repercutindo dentro das escolas, tornando algumas vezes o ensino difícil de ser ministrado. Porém, tais obstáculos devem ser ultrapassados para que possamos tornar o ensino da Educação Física relevante para esses alunos. A Educação Física tem grande importância na vida da sociedade contemporânea, pois trata-se de uma…

aprender e desenvolver suas capacidades intelectuais nas exposições das aulas. Objetiva-se neste artigo adotar estratégias de trabalho referentes á inclusão visando o bom andamento do mesmo, além de buscar estabelecer uma prioridade específica de atendimento ao aluno com necessidades especiais nos sistemas de ensino da rede regular de educação, e encorajar a participação de pais e organizações para os portadores de deficiências no sistema educacional geral. Para que se tenha uma…

CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER MARIA ERENILDA DA SILVA NEGRÃO, RU 819679, TURMA 2012/08 RELATÓRIO DE PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL/PORTFÓLIO – UTA - CIÊNCIAS EXATAS, BIOLÓGICAS E DA NATUREZA - FASE 1 OSASCO 2014 CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER MARIA ERENILDA DA SILVA NEGRÃO, RU 819679, TURMA 2012/08 RELATÓRIO DE PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL/PORTFÓLIO – UTA -…

DIFICULDADES NA APRENDIZAGEM Curso– Estágio 25/10/2012 RESUMO O presente trabalho irá constar o estágio feito na Escola Estadual de Ensino ....localizada no município de ....onde foi observado turmas diferentes tendo em vista as dificuldades de aprendizagem temos que observar que cada caso é um caso se diferem um do outro assim vem mostrando cada vez mais a importância de um psicopedagogo em cada escola para poder se perceber que a prática nos aponta para fatos…