Atenção Luria

.................... 16 2.1 2.1.1 2.1.2 2.1.3 2.2 2.2.1 2.2.2 3 AFASIAS: CLASSIFICAÇÃO, AVALIAÇÃO E TERAPIA .............................................................................. 16 A classificação das afasias proposta por luria.............................................................................. 17 Abordagem clássica da prática terapêutica .................................................................................. 20 Orientação interacional/ discursiva:

DISTÚRBIO DE CONDUTA E TRANSTORNO DE DÉFICIT DE ATENÇÃO/HIPERATIVIDADE: UMA ANÁLISE DIFERENCIAL RESUMO É cada vez maior o número de pais que procuram tratamento para o filho com comportamentos inadequados que se assemelham aos característicos do Transtorno de Deficit de Atenção/ Hiperatividade TDAH, relacionados a inatenção, hiperatividade e impulsividade, mas que nem sempre correspondem ao transtorno. Este trabalho teve como objetivo analisar as queixas clínicas dos aspectos…

estruturação de três condutas: Condutas motoras de base: - Equilíbrio: começa a ser elaborada na medida em que a criança muda sua posição corporal da horizontal para a vertical. Nas brincadeiras há a estimulação para o equilíbrio, que acompanha a atenção e a concentração. - Coordenação dinâmica geral: para dominar esta maturação motora, a criança precisa dominar suas sensações e percepções: visual, auditiva, sinestésica e tátil. - Respiração consciente: a criança oxigeniza seu organismo…

no desenvolvimento cultural da criança: primeiro, no nível social e, mais tarde, no nível individual; primeiro, entre pessoas (interpsicologicamente), e depois dentro da criança (intrapsicologicamente). Aplicando-se este princípio igualmente à atenção voluntária, à memória lógica e à formação de conceitos (Vygotsky, 1978). À reconstrução interna de operações externas deu Vygotsky o nome de interiorização 5 . 4 “Early in the history of psychology as a discipline, Wilhelm Wundt…

tanto os instrumentos de trabalho quanto os signos são construções da mente humana, que estabelecem uma relação de mediação entre o homem e a realidade. Por esta similaridade, Vygotsky denominava os signos de instrumentos simbólicos, com especial atenção à linguagem, que para ele configurava-se um sistema simbólico fundamental em todos os grupos humanos e elaborado no curso da evolução da espécie e história social. Um de seus derradeiros trabalhos (escritos entre 1930 – 1931), “História…

fazemos parte a escola tem um papel destacado, pois é um espaço de formação que contribui diretamente para a vida em sociedade Devemos considerar que, para muitas crianças, a entrada na escola representa os primeiros passos fora dos cuidados e da atenção familiar .Desse modo, dentro do processo de aprendizagem sobre o mundo, podemos dizer que a escola tem um pape fundamenta. Ela é um local privilegiado de trocas de aprendizagens. De acordo com autor, as interações são fundamentais…

humana.” (LÚRIA) (NOGUEIRA; LEAL) Para Vygotsky, os processos psicológicos superiores “não são inatos, eles se originam nas relações entre indivíduos humanos e se desenvolvem ao longo do processo de internalização de formas culturais de comportamento. Diferem, portanto, dos processos psicológicos elementares.” (NOGUEIRA; LEAL) Para Vygotsky, as mediações sociais e afetivas proporcionadas na conduta coletiva ativam as funções psicológicas superiores (percepção,…

A AVALIAÇÃO PSICOLÓGICA E O DIAGNÓSTICO DO TDAH Introdução Das dificuldades associadas à origem do fracasso escolar o TDAH vem sendo atualmente a mais amplamente divulgada na mídia. Para Luria, o processo da atenção envolve a seleção da informação necessária, o asseguramento dos programas seletivos de ação e a manutenção de um controle permanente sobre elas. Se não houvesse essa seletividade a quantidade de informação seria tão desorganizada que grande parte das atividades se…

compreensão da linguagem. Também no hemisfério esquerdo mas, na parte posterior do lóbulo temporal. Holistas: Não havia especifidade cerebral. Princípio da Equipotencialidade, ditava que qualquer área poderia assumir a função de outra. Aleksander Luria acaba com essa discussão, ditando que haviam 3 sistemas funcionais no cérebro: Vigília e tônus cortical; Receber, processar e armazenar informações; e Regular e verificar as estratégias comportamentais. Cada um deles, envolvem diferentes pontos do

importante para o desenvolvimento das habilidades visiomotoras dos alunos. Desenvolvimento,, Diante de todo o pluralismo encontrado nas escolas, há de se considerar a necessidade de práticas pedagógicas diferentes e lúdicas, que prendam a atenção do educando, principalmente na educação infantil, que é o segmento que servirá de pilar para o contínuo processo educacional que ficará estabelecido dali em diante. O lúdico está presente em toda faze da vida dos seres humanos, sendo…