Atenção E Memória

Sub-escala Verbal Informação. Mede o nível dos conhecimentos adquiridos a partir da educação na escola e na família. Apela à memória episódica a longo termo. Permite verificar a organização temporal. Nas crianças que apresentam problemas de linguagem (disfasias), dificuldades de aprendizagem (déficits seqüenciais) ou desatenção-impulsividade é particularmente freqüente a existência de um déficit na organização temporal. Proporciona também uma idéia acerca da curiosidade intelectual dos sujeitos

[pic] Fábio Pereira de Souza Paulo Sérgio Zerbinati Daisy Helena da Silva Catia Donizete Moreira Memória São José do Rio Pardo/SP – Outubro 2011 Psicologia- 1° e 2° semestre Fábio Pereira de Souza RA: B100GB-4 Paulo Sérgio Zerbinati RA: A7335D-9 Daisy Helena da Silva RA: A982AF-2…

Capacidades Motoras - Controlo da distância percorrida. Sinais de Fadiga (Fadiga Aguda, Fadiga Crónica, Fadiga Local, Fadiga Geral, Fadiga Sensorial, Fadiga Mental, Fadiga Ambiental, Fadiga Social, Fadiga Articular); Sono; Motivação; Concentração, Memória, Atenção; Descanso - Libido – Fadiga; Sintomas Físicos; Ideias – Pensamentos – Sonhos. Bibliografia: Caderno de Conhecimentos enviado pela docente de educação física, Lina Silva; Google Académico; Wikipédia. Elementos do grupo: …

Introdução O processo de aprendizagem está ligado à memória. Só a memória nos possibilita reter o que aprendemos, para responder adequadamente as situações presenciadas e proporcionar a possibilidade de projectar um futuro. A aprendizagem é produto de uma interação complexa e contínua entre hereditariedade e o meio ambiente. Este processo pode ser influenciado tanto na vida pré-natal como na vida pós-natal.

PSICOLOGIA DA APRENDIZAGEM E MEMÓRIA DEPARTAMENTO DE PSICOLOGIA FRANCISCA CRISTINA MONTEIRO DA SILVA MÍRIAN ROCHA DE FREITAS OLACIR BRITO DE AMORIM Processo de Armazenamento da Memória GOIÂNIA 2014 FRANCISCA CRISTINA MONTEIRO DA SILVA MÍRIAN ROCHA DE FREITAS OLACIR BRITO DE AMORIM Processo de Armazenamento da Memória Pesquisa de observação do processo de desempenho de armazenamento da Memória, apresentado à disciplina de Psicologia da Aprendizagem e Memória, junto ao…

......................................................1 1. COGNIÇÃO E DOENÇAS CRÔNICAS .............................................................................. 1 1.1. Memória ............................................................................................................................ ..1 1.2. Atenção ................................................................................................................................ 3 1.3. Linguagem e apraxias ................

despertador tocar e até mesmo através do sonho estamos relacionando nossos atos às nossas sensações, uma das funções mentais superiores onde o palco encontra-se no cérebro. Usa-se este termo, para referir-se ao processo de sensação, percepção, atenção, memória, linguagem, pensamento, emoção... Dentre outras. É através dela que os indivíduos desenvolvem visões de si mesmo, das organizações que atuam e do mundo que os rodeia. Sensação e percepção são a base de todas as outras…

Por um cérebro melhor Treinamento cerebral para afiar a memória. Exercícios aeróbicos para preservar a massa cinzenta. Meditação para afiar as ligações entre razão e emoção. Tudo soa maravilhoso, mas há algo frustrante no número crescente de estudos que identificam maneiras de dar polimento no cérebro: elas não vão muito longe. Claro que exercícios para aprimorar a memória são melhores para o cérebro do que, digamos, assistir a reality shows na TV, mas o máximo que se ganha é um acesso…

Matricula: 201102020591 Recife, 01/10/2014 Glossário: Atenção Gargalo: É o ponto em que não é mais possível continuar processando tudo em paralelo. É o limiar onde não consigo mais entender. Tarefa de Escuta Dicótica: O indivíduo escuta duas mensagens ao mesmo tempo, uma em cada ouvido, e são solicitados a “sombrear” uma das mensagens (ou seja, repetir as palavras de apenas uma mensagem). Amaior parte dos sujeitos é capaz de prestar atenção a uma só mensagem e se desligar da…

culpa? Dizem que da internet, do mundo moderno, das novas tecnologias, disso tudo junto. Segundo algumas teses publicadas em livro e rapidamente alardeadas pelos jornalistas, falta de atenção é consequência de janelas demais piscando no monitor, a abundância de informação é um convite à superficialidade, falta de memória é o “efeito Google”, falta de tempo é culpa de e-mails demais por responder. Para eles, nosso cérebro é vítima das circunstâncias modernas. Eu discordo veementemente.…