Atendimento Educacional Especializado Justificativa Problematização

Camargo Mônica Oliveira Dias Resumo A motivação para a construção desse artigo deu-se pelo desejo de tornar a escola inclusiva efetiva e apresentar uma coletânea de estudos, pesquisas e leis que fundamentam a educação especial e garante atendimento especializado para as pessoas com necessidades educativas especiais. A Declaração de Salamanca, de princípios, política e prática para necessidades educativas especiais nas escolas comuns, insere o conceito de escola inclusiva com o desafio…

identificação das dificuldades de aprendizagem e como tratá-las logo no início. O tratamento se dá no início pela observação para depois a integração do aluno na sala de apoio pedagógico que será implantada pelo gestor escolar, onde o aluno receberá atendimento específico às suas dificuldades. Uma gama de atividades deverão ser aplicadas e trabalhadas no dia-a-dia escolar a fim de ajudar a criança no desenvolvimento de suas faculdades intelectuais. Os professores da sala de apoio e da…

UNIVERSIDADE DE UBERABA ANA PAULA DE AMORIM NOGUEIRA LINS BPC NA ESCOLA NO MUNICÍPIO DE TRINDADE-PE: A inclusão da pessoa com deficiência no sistema educacional TRINDADE – PE 2012 UNIVERSIDADE DE UBERABA ANA PAULA DE AMORIM NOGUEIRA LINS BPC NA ESCOLA NO MUNICÍPIO DE TRINDADE-PE: A Exclusão da pessoa com deficiência no sistema educacional Projeto de Pesquisa apresentado à Universidade de Uberaba, como parte das exigências para a conclusão do Curso de Serviço Social, sob a…

EM SÃO LUIS – E A INSERÇÃO DO ASSISTENTE SOCIAL NESSE PROCESSO. Trabalho apresentado à disciplina de Pesquisa em Serviço II, para obtenção de nota parcial. Professora Orientadora: Franci Cardoso. São Luís/MA 2012 JUSTIFICATIVA O atendimento em creches e pré-escolas como direito social das crianças se afirma na Constituição de 1988, com o reconhecimento da Educação Infantil como dever do Estado com a educação, garantindo a todas as crianças o direito a educação. Os…

deficientes e como Werneck (1997), traduz inclusão como uma forma de humanizar caminhos ou seja traçar caminhos fáceis e possíveis que levem de fato à inclusão. Hoje a Lei de Diretrizes e Bases da Educação garante o direito dessas crianças com atendimento preferencialmente na rede regular de ensino, com respeito e suas habilidades e individualidades, cabendo ao professor buscar esses caminhos que levem ao desenvolvimento do portador de necessidades especiais. Então, este projeto de…

requisito parcial à obtenção do Título de Pedagogia com Licenciatura. BARÃO DE MELGAÇO-MT 2012 JUSTIFICATIVA O desafio da educação especial brasileira é a implantação de uma educação de qualidade e com a organização de escolas que atendam a todos os alunos sem nenhum tipo de discriminação e que reconheçam as diferenças como fator de enriquecimento no processo educacional. Assim para compreender melhor a educação inclusiva, precisamos ter clareza que o imperativo…

Objetivo Geral ....................................................................................................... 1 1.4 Objetivos Específicos ........................................................................................... 1 2.JUSTIFICATIVA....................................................................................................... 2 3.REFERENCIAL METODOLÓGICO...........................................................................3 4 REFERENCIAL TEÓRICO..............

.07 3 PROCESSO DE DESENVOLVIMENTO DO PROJETO DE ENSINO................21 3.1 TEMA E LINHA DE PESQUISA...........................................................................21 3.2 JUSTIFICATIVA...................................................................................................21 3.3 PROBLEMATIZAÇÃO.........................................................................................21 3.4 OBJETIVOS..............................................................................

criança e ao adolescente": I.II ensino fundamental obrigatório e gratuito, inclusive para os que a ele não tiveram acesso na idade própria; II.I atendimento educacional especializado aos portadores de deficiência, preferencialmente na rede regular de ensino; III. atendimento em creche e pré-escola às crianças de zero a seis anos de idade; IV. atendimento no ensino fundamental, através de programas suplementares de material didático-escolar, transporte, alimentação e assistência à…

Pessoa – PB 2014 SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO – TEMA E PROBLEMATIZAÇÃO 3 3 2. HIPÓTESE 4, 5, 6 4,5 3. OBJETIVOS 7 3.1 Objetivos gerais 3.2 Objetivos específicos 4. JUSTIFICATIVA 8, 9 5. FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA 10 6. METODOLOGIA 11 7.CRONOGRAMA 12 REFERÊNCIAS 13 1.INTRODUÇÃO – TEMA E PROBLEMATIZAÇÃO A Lei 13.010/ 2014, nomeada na Comissão…