Paisagens Sonoras

Legislação Brasileira 12 As Paisagens Sonoras e a Educação Inclusiva 15 Referências Bibliográficas 16 Integrantes do Grupo 17 Introdução O conceito de “paisagem sonora” tornou-se conhecido a partir da década de 1960, através do trabalho produzido pelo músico canadense Murray Schaffer. Em seus estudos, ele trabalha com a percepção de sons de diversos ambientes e utiliza estratégias para sensibilizar o ouvido de seus alunos, como fazer um passeio por um bosque de olhos vendados. Povos e culturas diversos apresentam paisagens sonoras diferentes. A paisagem sonora na qual vivemos nos traz o sentimento de pertencimento, de fazer parte daquele ambiente. O uso das “paisagens sonoras” na educação inclusiva de deficientes visuais é importante, eficientemente dando a essas pessoas a possibilidade de usar o sentido aguçado da audição, que lhes é bastante desenvolvido, para melhor aprender e se desenvolver. As Paisagens Sonoras Múltiplas pesquisas sobre a paisagem têm feito ressaltar a importância de novas dimensões, que vão para além da simples apreensão visual ou da resultante das interações entre o Homem e o Meio. Por um lado, têm valorizado a importância de outros sentidos na apreensão das paisagens (o olfato, o ouvido, o tato) e, por outro lado, têm sido revelada nas “novas paisagens” outras dimensões valorativas, para além da “paisagem como quadro de vida” Para os povos primitivos, a acuidade auditiva era essencial à sua…

EDUCAÇÃO ESPECIAL INCLUSIVA RESUMÃO AP1 AULA 1 – A EDUCAÇÃO ESPECIAL NA HISTÓRIA: DOS PRIMÓRDIOS ATÉ A IDADE MÉDIA OS DEFICIENTES NA ANTIGUIDADE  Muitas crianças que nasceram com má-formação, doentes ou aquelas consideradas anormais eram abandonadas em cestas com flores às margens do rio Tibre.  Alguns deficientes mentais eram tratados como bobos, os outros muitas vezes eram usados para o trabalho em circos romanos, fazendo tarefas simples e às vezes humilhantes.  Em…

ELABORAÇÃO DO PROJETO DE PESQUISA EDNEUSA DE ALMEIDA CAVALCANTE RA;6015930 PAULA REGINA BATISTA RA; Tema: aprendizagem do deficiente mental Titulo: atuação do pedagogo no ensino/aprendizagem do deficiente mental com (neurofibromatose) Justificativa: Encontrar indicadores dos fatos que contribuem para as principais dificuldade de aprendizagem dos deficientes intelectuais já que não existe uma especificidade. E ainda destacar a importância da convivência com outras pessoas.…

DEFICIÊNCIA VISUAL — as p e r s p e c t i v a s do v i d e n t e e do n ã o v i d e n t e — Na falta de um dos órgãos dos sentidos os caminhos seriam os mesmos? Elcie F. Salzano Masini* — Como seria o ato de perceber na ausência do sentido da visão? Introdução — Como seria nessa condição o ato de conhecer? O ponto de vista deste artigo é que um trabalho junto a portadores de deficiência visual implica, necessariamente, conhecimento do referencial próprio que o norteia. Nesse…

1 UNIVERSIDADE ESTADUAL DE MARINGÁ DEPARTAMENTO DE TEORIA E PRÁTICA DA EDUCAÇÃO CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO A DEFICIÊNCIA VISUAL E A INCLUSÃO ESCOLAR: ENTRE NECESSIDADES E POSSIBILIDADES DAYSE HELENA S. M. FERREIRA MARINGÁ 2011 2 UNIVERSIDADE ESTADUAL DE MARINGÁ DEPARTAMENTO DE TEORIA E PRÁTICA DA EDUCAÇÃO CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO A DEFICIÊNCIA VISUAL E A INCLUSÃO ESCOLAR: ENTRE…

res-ponder questões pertinentes que diz respeito ao as-sunto da educação especial na atualidade. Com este estudo, se tomou conhecimento de muitos fatos históricos que talvez respondam a difi-culdade da inclusão no Brasil. Concluiu-se, que o contexto histórico educacio-nal brasileiro contribuiu para os índices de fracasso da educação inclusiva de pessoas com necessidade educacional especial. 2 Contexto Histórico Mundial 2.1 A História da Educação Especial no Mundo Este texto…

Ronaldo Mota Secretária de Educação Especial Cláudia Pereira Dutra Formação Continuada a Distância de Professores para o Atendimento Educacional Especializado Deficiência Física SEESP / SEED / MEC Brasília/DF – 2007 F icha Técnica S D C ecretário de Educação a Distância Ronaldo Mota iretor do Departamento de Políticas de Educação a Distância Helio Chaves Filho oordenadora Geral de Avaliação e Normas em Educação a Distância Maria Suely de Carvalho Bento…

Ronaldo Mota Secretária de Educação Especial Cláudia Pereira Dutra Formação Continuada a Distância de Professores para o Atendimento Educacional Especializado Deficiência Física SEESP / SEED / MEC Brasília/DF – 2007 F icha Técnica S D C ecretário de Educação a Distância Ronaldo Mota iretor do Departamento de Políticas de Educação a Distância Helio Chaves Filho oordenadora Geral de Avaliação e Normas em Educação a Distância Maria Suely de Carvalho Bento…

Ministério da Educação Fernando Haddad Secretário de Educação a Distância Ronaldo Mota Secretária de Educação Especial Cláudia Pereira Dutra Formação Continuada a Distância de Professores para o Atendimento Educacional Especializado Deficiência Física SEESP / SEED / MEC Brasília/DF – 2007 F S D C C icha Técnica C ecretário de Educação a Distância Ronaldo Mota iretor do Departamento de Políticas de Educação a Distância Helio Chaves Filho oordenação do Projeto de…

Ronaldo Mota Secretária de Educação Especial Cláudia Pereira Dutra Formação Continuada a Distância de Professores para o Atendimento Educacional Especializado Deficiência Física SEESP / SEED / MEC Brasília/DF – 2007 F icha Técnica S D C ecretário de Educação a Distância Ronaldo Mota iretor do Departamento de Políticas de Educação a Distância Helio Chaves Filho oordenadora Geral de Avaliação e Normas em Educação a Distância Maria Suely de Carvalho Bento…