As Sociedades Clássicas Grega E Romana

eles que surgiram com a primeira Noção do Direito, vendo a sociedade com um olhar mais clinico impuseram e criaram leis que limitam a ação popular. Sendo dessa forma o Direito como o conjunto de regras surge (na sociedade Romana).Podendo levar em conta o contexto histórico apresentado por Reale em sua obra, há uma comparação direta entra as sociedades gregas e romana. Pelo lado grego presava por um raciocínio que visa a visão ampla da sociedade com o pensamento sobre a origem de tudo,…

Aula 01 1) De acordo com Ferreira (1993) vimos que cada sociedade de nossa História apresentou uma educação específica. Justifique o porquê: Porque cada sociedade desenvolve hábitos e culturas diferentes, onde interferiam em todos os aspectos da vida social. Todavia a Educação era uma forma de desenvolver seus costumes, hábitos culturais. Porem, cada historia teve uma educação especifica por causa das características de cada sociedade daquela época 2) Os quatro principais tipos de…

A arte greco-romana na perspectiva ‘arqueológica’ de Ranuccio Bianchi Bandinelli Antes de iniciar minha exposição gostaria de manifestar uma dificuldade que me surgiu na execução deste trabalho e relaciona-se ao modo de referir às figurações greco-romanas. Explico melhor: como escrever sobre este tema sem utilizar o vocabulário corrente no âmbito das artes, ignorando os termos freqüentemente usados pela grande maioria dos pesquisadores e críticos e evitando recorrer às palavras

“ARTE”, precisamos definir alguns conceitos pertinentes. CULTURA - São práticas e ações sociais que seguem um padrão determinado no espaço. Refere-se a crenças, comportamentos, valores, instituições, regras morais que permeiam e identificam uma sociedade. É a identidade própria de um grupo humano em um território e num determinado período. FILOSOFIA - (do grego Φιλοσοφία: philos - que ama + sophia - sabedoria, « que ama a sabedoria ») é a investigação crítica e racional dos…

potência, a realização do ser. Neste sentido, o homem deve desenvolver duas tendências: •subjetiva, que requer o desenvolvimento dos dons naturais do sujeito; •e social, que requer que o o indivíduo desenvolva as capacidades exigidas pela sociedade. ANTIGO EGITO O processo de transmissão, por sua vez, requer instituições pedagógicas organizadas. Todavia, não se encontra, nesse período, um sistema educacional organizado, mesmo porque a pedagogia dava seus primeiros…

Arte Grega A arte grega foi considerada livre, pois valorizava o homem, como sendo o ser mais importante do universo. A inteligência humana era superior à fé, encontrada na civilização egípcia. O dia a dia, a natureza e as manifestações dos gregos eram retratadas na arte. Eles procuravam o equilíbrio, o ritmo, a harmonia, pois estavam em busca da perfeição. Suas características são buscar a beleza das coisas, a superioridade do homem, a razão e a democracia. Contexto Sua…

..........................................................................33 INTRODUÇÃO Os DOZE DEUSES OLÍMPICOS, também conhecidos como o Dodekatheon (em grego: Δωδεκάθεον < δώδεκα,dōdeka, "doze" + θεοί,theoi, "deuses"), na mitologia grega, eram os principais deuses do panteão grego, residentes no topo do Monte Olímpio. Os deuses olímpicos moravam em um imenso palácio, em algumas versões de cristais, construídos no topo do monte Olímpio, uma montanha que ultrapassaria o…

nobres outra. A educação grega teve quatro períodos: heróica (poemas homéricos); cívica (Atenas e Esparta); clássica/humanista (Sócrates, Platão e Aristóteles) e helenística/enciclopédica (cultura Alexandrina). Cada período tem características próprias. A educação romana teve três principais períodos: heróico-patricia (V – III a. C.); de influencia Helênica (III – I a. C.); e Imperial (I a. C. – V d. C.). Embora sejam bastante parecidas, cultura e educação grega e romana possuíam pontos…

O DIREITO NAS SOCIEDADES ANTIGAS 1. Introdução histórica Pode-se perceber a transição das formas arcaicas de sociedade para as primeiras civilizações mediante três fatores: I) a invenção e domínio da escrita, o surgimento das cidades, cujas primeiras manifestações (cuneiformes) se deram na Mesopotâmia. II) o surgimento das cidades na região do Crescente Fértil ( Ur, Uruk, Nipuur e Lagash. III) o advento do comércio e, etapa posterior, da moeda metálica, por um sistema de trocas de…

1) De acordo com Ferreira (1993) vimos que cada sociedade de nossa História apresentou uma educação específica. Justifique o porquê: Quando alguém nasce, já encontra uma sociedade formada. Durante a vida, essa pessoa participa de inúmeras instituições sociais e entra em várias relações sociais. Essas situações sociais implicam comportamentos padronizados. Por exemplo, na instituição casamento, cada sociedade especifica comportamentos padronizados tanto para os maridos como para as…