As Razões Para Brincar

Bernardes MG 2013 RESUMO: O jogar e o brincar fazem parte do presente, fazem parte da criança e são fundamentais para o desenvolvimento de sua identidade e a autonomia. Daí a importância do brincar na Educação Infantil, historicamente o brincar livre sempre esteve presente na vida das crianças, hoje em intuições especializadas é visto como um meio pedagógico para melhor direcionar o educar e o ensinar. Atualmente o brincar é considerado instrumento de aprendizagem…

Crianças vivem com adultos e partilham da cultura. Suas atividades e redes de comunicação, são todas culturas infantis no sentido amplo de cultura. Entre as diversidades da cultura infantil, destacam­se a estética, as formas de expressão simbólica, que é a cultura do brincar. A cultura infantil do brincar diferencia­se de outros tipos de cultura da criança (Mouritzen 1998): 1 Cultura produzida para crianças por adultos, como literatura infantil, drama, música, TV. vídeo, jogos de…

mundo adulto do infantil, e ao diferenciar o trabalho da brincadeira, a humanidade observou a importância da criança que brinca. Os efeitos do brincar começam a ser investigados pelos pesquisadores que consideram a ação lúdica como metacomunicação, ou seja, a possibilidade da criança compreender o pensamento e a linguagem do outro. Portanto, o brincar implica uma relação cognitiva e representa a potencialidade para interferir no desenvolvimento infantil, além de ser um instrumento para…

hábitos que consistam em risco para a saúde; • Convidar a família (agregado familiar daquela casa) para fazerem o teste de HIV – árvore da família; • Incentivar o paciente a entrar em contacto com grupos de apoio comunitários. • Averiguar se existem razões sociais e/ou económicas que possam impedir a adesão do paciente ao seguimento e tratamentos 9 Componente Comportamental no Pré-TARV • Verificar se o paciente tem dificuldades em aderir a toma dos medicamentos; • Avaliar que soluções…

tantas invenções, o jogo é fruto da criatividade dos seres humanos e será sempre utilizado para encontrar respostas sobre as imensas possibilidades de desafios. Dentre as diversas fontes pesquisadas pode-se perceber que no jogo há mais que o simples brincar. Piaget levanta que enquanto vivemos, sempre há duas questões essenciais para se pensar: como se organiza e como se adaptar diante do vivido. O jogo vai além da diversão, da interação humana: extrapola esse campo de sentidos e…

compartilhamos momentos de grandes aprendizagens. Pelo brincar, a criança reorganiza suas experiências. Oferecer oportunidades para a criança brincar é criar espaço para a reconstrução do conhecimento.

outros fatores de ordem cultural, social e política, constituem as razões para a existência do trabalho infantil. Consequências: O trabalho precoce descaracteriza a infância e prejudica seu desenvolvimento como criança. As crianças que são forçadas a trabalhar acabam amadurecendo cedo demais, muitas deixam de frequentar a escola, outras frequentam, mas não conseguem acompanhar direito as aulas pelo cansaço. A infância é para brincar e aprender, trabalhar só depois que chegarem à idade…

Materiais: um lenço. Faixa etária: a partir de 3 anos. Descrição da atividade: também conhecida como lenço-atrás, nessa brincadeira as crianças devem tentar pegar o amigo correndo em volta de uma roda. Participantes: no mínimo dez crianças. Como brincar: escolha quem ficará com o lenço. As demais crianças devem ficar sentadas no chão em forma de roda e com os olhos fechados. Quem estiver com o lenço anda em volta da roda (pelas costas dos pequenos) enquanto todos cantam: "Corre cutia, na casa da

ICPG Instituto Catarinense de Pós-Graduação – www.icpg.com.br 1 O LÚDICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL: Jogar, brincar, uma forma de educar SANDRA REGINA DALLABONA Curso de Especialização em Psicopedagogia Instituto Catarinense de Pós-Graduação - ICPG SUELI MARIA SCHMITT MENDES Professora de Fundamentos e Metodologia da Educação Infantil Instituto Catarinense de Pós-Graduação - ICPG Resumo Jogos, brinquedos e brincadeiras fazem parte do mundo da criança, pois estão…

Fundação educacional de Ituverava FACULDADE DE FILOSOFIA, CIÊNCIAS E LETRAS A IMPORTÂNCIA DO BRINCAR NA EDUCAÇÃO INFANTIL: A DICOTOMIA ENTRE BRINCAR E APRENDER. ITUVERAVA 2009 A IMPORTÂNCIA DO BRINCAR NA EDUCAÇÃO INFANTIL: A DICOTOMIA ENTRE BRINCAR E APRENDER. Monografia apresentada à Fundação Educacional de Ituverava. Faculdade de…