As Raizes Da Equacão 2x² 5x² M 1 X 3 O Indicadas Por A B E C

FÓRMULA DE BHÀSKARA E RESOLUÇÃO DE EQUAÇÃO DO 2º GRAU INSPIRADOS EM PROCEDIMENTOS DO PAPIRO DE MOSCOU E RHIND Hélio Oliveira Rodrigues – SEE/PE helio/baixoofr@ig.com.br José Roberto da Silva – UPE; FAINTVISA/PE; FUNESO/PE jrobertosilva@bol.com.br 1- Introdução A História da Matemática é um campo de investigação que tem crescido bastante tanto em termos científico em si, como no campo educacional e conseqüentemente tem trazido grandes contribuições, principalmente no que se refere à…

de Minas Gerais – Campus VIII - Varginha MATEMÁTICA I Prof. Antônio José Bento Bottion ÍNDICE 1. TEORIA DOS CONJUNTOS .................................................................................................................... 1 1.1. 1.2. CONCEITOS PRIMITIVOS....................................................................................................................... 1 1.3. REPRESENTAÇÕES DE UM…

lógico-matemático Expressões Matemáticas 4+(-3)= -7-6= -4+(-6)= -2+(-8)+12= 8+(-6)+4-3= 2-3+4-3= 2+3= 3+6= 4+7= 2+3x5= 3+6x9= 4+7x5= Resolução: Para resolver qualquer expressão matemática deve-se: 1º Resolver as multiplicações ou divisão; 2º resolver as somas e subtrações. 2+(3*5)= 3+(6*9)= 4+(7*5)= 2+15=17 3+54=57 4+35=39 Resolva as expressões abaixo 3+6-2*(2*4)+12= 23-15+(2*4*1)= 20+2*15-5= 23-15+2*1= 10*10-100= …

1) Calcule o valor dos seguintes logaritmos: a) b) c) d) e) f) g) h) 2) Calcule o valor da incógnita "N" em cada exercício, aplicando a equivalência fundamental: a) b) c) d) 3) Calcule o valor da incógnita "a" em cada exercício, aplicando a equivalência fundamental: a) b) c) d) 4) O número real x, tal que , é (A) (B) (C) (D) (E) 5) (PUCRS) Escrever , equivale a escrever (A) (B) (C) (D) (E)

direitos autorais é punível como crime (Código Penal art. 184 e §§; Lei 6.895/80), com busca, apreensão e indenizações diversas (Lei 9.610/98 – Lei dos Direitos Autorais – arts. 122, 123, 124 e 126). Matemática para Negócios Su má ri o Capítulo 1: Teoria de Conjuntos ............ 7 Objetivos da sua aprendizagem ......................... 7 Você se lembra? ......................................................... 7 1.1 Introdução…

Biologia, estudando o processo de fotossíntese das plantas, entre outros. Nessa unidade continuaremos estudando as funções polinomiais do 2° grau (estudo iniciado na unidade anterior a esta), mas agora trabalharemos com os conceitos de zeros ou raízes, máximo e mínimo de uma função do 2° grau, construiremos seus gráficos e analisaremos suas aplicações. Matemática e suas Tecnologias · Matemática 97 Objetivos de aprendizagem ƒƒ Consolidar conhecimentos obtidos na resolução…

a) b) c) d) e) f) g) h) Sabendo que x + y = 42, determine x e y na proporção . i) Sabendo que a + b = 55, determine a e b na proporção . j) A soma da idade do pai e do filho é 45 anos. A idade do pai está para a idade do filho, assim como 7 está para 2. Determine a idade do pai e do filho. Resposta a: x * 35 =…

1 - Os conjuntos numéricos Os conjuntos numéricos são agrupamento de tipos de números. São conhecidos os seguintes conjuntos numéricos: * Conjunto dos números Naturais (N): {0, 1, 2, 3, 4, ...} * N* = {1, 2, 3, 4, 5,...}. Excluindo-se o 0 (zero) do conjunto natural. * Conjunto dos números Inteiros (Z): {..., – 2, – 1, 0, 1, 2, ...} Principais subconjuntos de Z são: • Z* = {..., -3, -2, -1, 1, 2, 3,...} – conjunto dos números inteiros não nulos; • Z+ = {0, 1, 2, 3,...}

site indicados pela instituição, com objetivo de favorecer mais conhecimentos ao acadêmicos. Tema 1: Conceito de Função é um dos conceitos mais importantes da matemática. Existem várias definições, dependendo da forma como são escolhidos os axiomas. De maneira geral, uma função é uma lei a qual para cada elemento x em um conjunto D faz corresponder exatamente um elemento f(x) em um conjunto Y[1]. A maioria dos livros representa uma função através da notação: Esta notação mostra…

DATA: ____/____/____. APRESENTAÇÃO AULA 02 DATA: ____/____/____. 01 - NÚMEROS RACIONAIS Um número racional é o que pode ser escrito na forma mn, onde m e n são números inteiros, sendo que n deve ser não nulo, isto é, n ≠ 0. Freqüentemente usamos m/n para significar a divisão de m por n. Como podemos observar, números racionais podem ser obtidos através da razão (em Latim: ratio=razão=divisão=quociente) entre dois números inteiros, razão pela qual, o conjunto