As Perspectivas Construtivistas

transcendental inaugurada pelo filósofo de Konigsberg se assemelha à teoria heliocêntrica redescoberta e aprofundada pelo ilustre prelado italiano. Na prática, isto significa deixar de subordinar o conhecimento às condições do objecto, para inverter a perspectiva e submeter o objeto às condições do conhecimento. Não mais tentar submeter a apreensão cognoscitiva dos fenômenos unicamente aos elementos presentes nestes, como se a mente fosse uma mera tábua de impressão da experiência…

educação física. ABORDAGENS PEDAGÓGICAS Movimentos que surgem em oposição à vertente mais tecnicista, esportivista e biologista. Atualmente coexistem várias concepções. Construção do pensamento pedagógico. - Desenvolvimentista. - Construtivista-interacionista. - Crítico-superadora. - Sistêmica. - Psicomotricidade. - Crítico-emancipatória. - Cultural. - Jogos cooperativos. - Saúde renovada. - Parâmetros Curriculares Nacionais. ABORDAGEM DESENVOLVIMENTISTA -…

próprias e é capaz de criar, com uma visão particular do mundo. O modelo Construtivista de ensino, baseado nos fundamentos teórico-metodológicos de Piaget e Vigotsky, procura-se entender o ensino como uma relação dialética entre sujeito e objeto, ou seja, já não se pode separar o processo de ensino do processo de aprendizado, ambos se dão em conjunto. Assim, só é possível ensinar quando há alguém aprendendo. Nessa perspectiva, considera-se o ser humano como sendo um sujeito que já…

ambiente escolar influencia o desenvolvimento moral dos alunos e a maneira com a qual eles se relacionam e resolvem seus conflitos interpessoais, propõe-se uma reflexão, fundamentada na teoria construtivista, sobre a forma como os conflitos têm sido resolvidos na escola em duas perspectivas (tradicional e construtivista) e uma análise das conseqüências destes na formação moral dos alunos. Inicialmente é apresentado um breve quadro teórico que fundamenta essas investigações, descrevendo o…

Física cumpriu obedientemente a função médico-higienista, militar-disciplinadora, educativo-patriótica, competitivo-desportiva e lúdico dissimuladora Higienismo(1889-1930) A concepção dominante da Educação Física no seu início é calcada na perspectiva que muitos autores chamaram de higienismo. Nela, a preocupação central é com os hábitos de higiene e saúde, valorizando o desenvolvimento do físico e da moral, a partir do exercício. Em função da necessidade de sistematizar a ginástica…

natureza do ambiente externo e sua relação com as organizações. A classificação das escolas ambientais nessas dimensões resulta em quatro perspectivas genéricas: a visão clássica, a visão harmoniosa, a visão congregante e a visão construtivista. O modelo apresentado busca transcender os problemas inerentes à fragmentação excessiva, focando a interação entre perspectivas teóricas divergentes, no entanto, preserva as vantagens associadas ao pluralismo teórico. Conclui-se que uma…

a explicação para a aprendizagem da língua , que segundo explica a formação de certos hábitos verbais e a linguagem é definida como a soma dos hábitos verbais de um indivíduo. Nesse sentido, a criança aprende a linguagem por imitação e reforço, perspectiva na qual o fator principal da aquisição é a aprendizagem, sendo ela um processo gradual de estocagem de reforços, onde o adulto é o provedor do modelo de palavras e frases. Iniciou uma nova abordagem, linguística, para a compreensão da…

seja, ele busca esse conhecimento de forma voluntaria e com motivações. Esses princípios buscam incentivar a curiosidade a iniciativa e a inquisição do aprendiz. A nova experiência do aluno no processo de aprendizagem é influenciada pelas suas perspectivas atuais. O construtivismo mostra que os humanos têm facilidade no procedimento reflexivo, que são os de fazer escolhas, e no procedimento ativo, no sentido de transformar informações e criar hipóteses. A aprendizagem se relaciona com o…

Resumo do texto: Teorias da aprendizagem e suas implicações no ensino de ciências. Neste texto sãoabordado os conceitos mais relevantes e suas implicações na aprendizagem, com foco nas visões construtivistas e sócio interacionistas. Apesar das diferenças entre as duas correntes, ambas trabalham o aluno como sujeito da aprendizagem- ele aprende por meio das relações que estabelece com o conhecimento, com o professor e com os colegas. Serão contempladas as criações de quatro autores:Jean…

......................... 4. Conclusão .............................................................. Referências bibliográficas .......................................... 19 19 30 42 47 51 O ENSINO DA LEITURA E DA ESCRITA NUMA PERSPECTIVA TRANSDISCIPLINAR Luiz Percival Leme Britto ........................................... 53 Referências bibliográficas .......................................... 77 LETRAMENTO: UMA CONCEPÇÃO DE LEITURA E ESCRITA COMO PRÁTICA SOCIAL