As Novas Tecnologias No Ensino Da Matemática

As novas tecnologias na formação inicial de professores Análise de uma experiência João Pedro da Ponte Hélia Oliveira José Manuel Varandas Departamento de Educação e Centro de Investigação em Educação Faculdade de Ciências da Universidade de Lisboa O eixo do trabalho com as novas tecnologias na escola situa-se presentemente no uso da Internet, nas suas múltiplas vertentes: como instrumento de consulta, de discussão, de trabalho colaborativo e de produção de materiais…

UNIVERSIDADE FEDERAL FLUMINENSE INSTITUTO DE MATEMÁTICA LANTE – Laboratório de Novas Tecnologias de Ensino TÓPICOS DE GEOMETRIA ANALÍTICA PARA O ENSINO MÉDIO ATRAVÉS DE UM AMBIENTE VIRTUAL DE APRENDIZAGEM MÁRIO CÉSAR CUNHA BOTUCATU/SP 2011 1 MÁRIO CÉSAR CUNHA TÓPICOS DE GEOMETRIA ANALÍTICA PARA O ENSINO MÉDIO ATRAVÉS DE UM AMBIENTE VIRTUAL DE APRENDIZAGEM Trabalho Final de Curso apresentado à Coordenação do Curso de Pós-graduação da Universidade Federal…

NOVAS PERSPECTIVAS PARA O ENSINO DA MATEMÁTICA Nerivana Gonçalves Leomar Kieckhoefel RESUMO O ensino da Matemática centrado no paradigma tradicional, com o uso puro e simples de atividades mecânicas vem afastando o interesse dos educandos pela disciplina. Na verdade, não existe um método ideal e único para o seu ensino, porém, cabe aos professores encontrar meios para torná-la acessível, fazendo com que o aluno tenha prazer em realizar as atividades propostas. Esse estudo…

BREVE HISTÓRICO DA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA BRASILEIRA A Educação Matemática vem ao longo do tempo proporcionando mudanças na forma de ensino, sua atuação como disciplina é bem recente e nasceu da preocupação de matemáticos e professores de matemática com o aprendizado relacionado à própria Matemática, já que esta sempre esteve presente na vida dos alunos como uma ciência de difícil acessibilidade. Embora já se tenha tido preocupação no ensino da matemática na antiguidade,…

Nacionais Ensino Médio Secretaria de Educação Média e Tecnológica Ruy Leite Berger Filho Coordenação Geral de Ensino Médio Avelino Romero Simões Pereira Coordenação da elaboração dos PCNEM Eny Marisa Maia PARÂMETROS CURRICULARES NACIONAIS (ENSINO MÉDIO) Parte I - Bases Legais Parte II - Linguagens, Códigos e suas Tecnologias Parte III - Ciências da Natureza, Matemática e suas Tecnologias Parte IV - Ciências Humanas e suas Tecnologias 1 Parte III Ciências da Natureza,…

pesquisa são os professores do ensino médio da escola pública do estado do Ceará, seja o professor de linguagens, o de exatas ou o de humanas. Como na área da administração a gestão é um assunto muito amplo, optamos por delimitar alguns tópicos relacionados a prática docente, não intentando esgotar todo o assunto sobre gestão; mas condensando os apontamentos mais interessantes, como a gestão de pessoas, gestão de conflitos, gestão de processos, gestão de novas tecnologias, dentre…

A Tecnologia em Favor da Educação Autor: Mateus Gianni Fonseca Data: 08/07/2008 ONTEM, HOJE E AMANHÃ O ensino vem sofrendo modificações em todos os aspectos, a todo instante. Seu currículo deve adaptar-se à realidade vivida e, muitas vezes, um professor deve empenhar-se em tornar sua matéria um pouco mais independente, a fim de alcançar certos objetivos (na maioria dos casos, preparar o aluno para o vestibular ou algo parecido). A interação do indivíduo com a tecnologia tem…

abordar alternativas como o uso da tecnologia pode ser usado como benefício no ensino da matemática, sem contar o desinteresse dos alunos nas series iniciais pela disciplina, não se esquecendo da dificuldade dos professores em instigar, motivar os alunos a aprendizagem, tendo em vista os baixos índices do ensino em nosso País. Para tanto, é necessário o uso de novas formas, maneiras que venha de encontro com a realidade para facilitar o ensino e o aprendizado em matemática. As escolas…

SANTOS A PRÁTICA DO PROFESSOR DE MATEMÁTICA PERMEADA PELA UTILIZAÇÃO DA CALCULADORA Macapá 2014 JOÃO PAULO ARAÚJO DOS SANTOS A PRÁTICA DO PROFESSOR DE MATEMÁTICA PERMEADA PELA UTILIZAÇÃO DA CALCULADORA Fichamento apresentado a disciplina práticas de ensino e laboratório de matemática II, como requisito avaliativo do curso de Licenciatura em Matemática, sob orientação do Professor Edivaldo Pinto.

ANHANGUERA UNIDERP – CEAD POLO – CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA COTIA (CEAD) CURSO: EDUCAÇÃO FÍSICA LICENCIATURA DISCIPLINAS: DESENVOLVIMENTO PESSOAL E PROFISSIONAL, LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS LIBRAS ADILSON DE JESUS SILVA RA: 2851193572 TECNOLÓGIAS APLICADA NA EDUCAÇAO TUTORA: Profª. Mirela de Oliveira Nunes de Camargo COTIA/SP 2015 INTRODUÇÃO Com os avanços dos recursos tecnológicos, a essas inovações é possível torna-se uma aula diferenciada, atrativa, interativa e…