As Necessidades Educacionais Dos Alunos São Conseqüência Da Interação Entre

EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA: UM AVANÇO NO SISTEMA EDUCACIONAL Maida Blandina Honório Magalhães Renata Aparecida Lobianco Ribeiro Orientador: Professor Cladecir Alberto Schenkel RESUMO: Com o objetivo de refletir informações sobre a Educação a Distância (EaD), uma modalidade educativa, foi realizada uma Pesquisa Bibliográfica referente ao assunto, abordando histórico, definição, concepções, características, vantagens, desvantagens, recursos necessários para realização desta prática, dentre…

importantes desigualdades educacionais, o que significa que a educação não está sendo capaz, em muitos casos, de romper o círculo vicioso da pobreza , nem de ser um instrumento de mobilidade social. A educação inclusiva aspira fazer efetivos o direito á educação, a igualdade de oportunidades e de participação. O direito de todas as crianças à educação encontra-se consagrado na Declaração dos Direitos Humanos e reiterados nas políticas educacionais dos países;…

Desafio – profissional Tutor à distância: Elizângela Jara Aluno: Johnny Lima de Almeida Santos – RA 9133247389 Manaus Abril/2014 DISCIPLINAS NORTEADORAS: Estrutura e Organização da Educação Brasileira e Educação e Diversidade Desafio de Aprendizagem Apresentada à Faculdade Anhanguera - Uniderp Centro Educacional à distância, como requisito para obtenção de avaliações, do 1º…

O Ambiente Alfabetizador Para Crianças Com Necessidades Especiais O objetivo dessa pesquisa, é verificar o ambiente de alfabetização para crianças com necessidades especiais em ambientes escolares. Qual é o ambiente adequado, quando o professor deve transforma-lo e juntos descobrir os limites da criança e de todos os alunos que precisam se adequar à uma nova perspectiva de escola e inclusão. Investigaremos também, quem precisa de transformações, seja no ambiente alfabetizador ou nas…

e do professor para a inclusão social de alunos nos anos iniciais do ensino fundamental, pois o pedagogo é quem orienta o trabalho do professor, e o professor o responsável por transmitir o conhecimento para o aluno, sendo assim é imprescindível este esteja sempre buscando inovar a sua práxis, que estes estejam dotados de conhecimento para utilizar as pratica pedagógica como instrumento que auxilie a inclusão dos alunos carentes, ou com alguma necessidade especial. O pedagogo também tem…

docência com alunos que apresentam necessidades educativas especiais no contexto do ensino regular, o nosso objetivo é reconhecer, entender e analisar a prática da inclusão no ensino regular, pois o ensino inclusivo respeita as deficiências e diferenças de cada pessoa e reconhece que todos são diferentes, e que as escolas e os velhos paradigmas de educação precisam ser transformados para atender às necessidades individuais de todos os educandos, tenham eles ou não algum tipo de…

Justificativa A motivação do aluno é um assunto que vem à tona cada vez que se considera problema de sub – rendimento do fracasso escolar. Mas as conseqüências da desmotivação estendem-se muito alem dos resultados na situação mediata de sala de aula, atingindo a realização pessoal e profissional de cada pessoa. A desmotivação dos alunos é um problema real de proporções preocupantes pela freqüência do aluno e, sobretudo, pelas conseqüências na formação dos futuros…

progressivamente, através da atividade própria do aluno e também através das interações sociais, isto é, de aluno para aluno e entre o professor e os alunos. Superar a fragmentação do saber dividido em disciplinas, enfatizando a interdisciplinaridade dos conhecimentos e a construção integrada de saberes, competências e valores que perpassam, de forma transdisciplinar, o conjunto do saber-fazer escolar. Tomar as experiências e vivências do cotidiano do aluno como ponto de partida para as…

exigência da disciplina de Psicologia Escolar e Educacional II ministrada pela docente Profª Drª Daisy Inocência Margarida Lemos no curso de graduação em Psicologia da Universidade Católica de Santos (UniSantos). SANTOS 2014 SUMÁRIO 1.INTRODUÇÃO. 4 2.PRIMEIROS PASSOS – VIDA ESCOLAR 5 3.VIOLÊNCIA, BULLYING, AGRESSIVIDADE E INDISCIPLINA NO ÂMBITO ESCOLAR 5 4.ASSÉDIO MORAL NO AMBIENTE EDUCACIONAL 7 5.CONDUTA DO AGRESSOR 7 7.GESTOR EDUCACIONAL X SOLUÇÃO DE CONFLITOS 8 8.ASSÉDIO…

Campinas (Unicamp), Rua Plínio Aveniente, 200, 13084 767, Barão Geraldo, Campinas, São Paulo, Brasil. *Autor para correspondência. e-mail: luizatanure@gmail.com RESUMO. A inclusão tem como objetivo construir uma sociedade capaz de promover a participação social concreta de seus indivíduos. A deficiência visual acarreta, para o indivíduo, uma grande perda de informações decorrente das reduzidas oportunidades de interação com o meio e com as pessoas que o rodeiam. Nosso estudo consistiu…