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FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA

APARECIDA DE SOUZA ALVARES, KELY. RU: 772395 FIGUEIRA, MARCIA.

A IMPORTÂNCIA DA PRÁTICA PEDAGÓGICA ESCOLAR PARA INCLUSÃO SOCIAL NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL.

RESUMO

Neste trabalho vamos discorrer sobre alguns pontos históricos sobre a inclusão social, a importância da pratica pedagógica, do pedagogo e do professor para a inclusão social de alunos nos anos iniciais do ensino fundamental, pois o pedagogo é quem orienta o trabalho do professor, e o professor o responsável por transmitir o conhecimento para o aluno, sendo assim é imprescindível este esteja sempre buscando inovar a sua práxis, que estes estejam dotados de conhecimento para utilizar as pratica pedagógica como instrumento que auxilie a inclusão dos alunos carentes, ou com alguma necessidade especial. O pedagogo também tem papel essencial auxiliando a desenvolver o PPP escolar, e observando o cotidiano e o contexto escolar o contexto no qual os alunos estão inseridos para assim realizar uma prática pedagógica eficaz.

Palavra chave: Prática pedagógica, Inclusão social, O pedagogo.

INTRODUÇÃO

A importância da prática pedagógica escolar para inclusão social nos anos iniciais do ensino fundamental.

Há muitos anos vemos varias discursões sobre como incluir, como se formar escolas verdadeiramente inclusivas, para a construção de escolas verdadeiramente inclusivas, abertas às diferenças e direcionadas para os interesses e necessidades de todos os seres humanos.
Educação de qualidade em escolas de qualidade se entende por transformar, tempos, relações espaços, e métodos de ensino no âmbito escolar, buscamos assim vencer a exclusão, a competição, e o individualismo, em busca de uma nova fase de humanização social, as escolas de qualidade são espaços educativos