As Multiplas Culturas E Os Multiplos Pensares

ARANTES, Antonio Augusto. O que é cultura popular. 14 ed. SP: Brasiliense, 2004. [capítulo 2]. AS CULTURAS AQUI E AGORA, MÚLTIPLAS E EM CONSTANTE TRANSFORMAÇÃO Procurarei explicitar e desenvolver agora alguns pressupostos do argumento apresentado no capítulo anterior. Isto nos levará a fazer uma digressão sobre o conceito antropológico de cultura (sem adjetivos), antes de darmos prosseguimento à reflexão sobre o tema específico deste trabalho. Antes de mais

transformado”. A razão aqui não é apenas, como em Kant, o entendimento humano, o conjunto dos princípios e das regras segundo as quais pensamos o mundo. Ela é igualmente a realidade profunda das coisas, a essência do próprio Ser. Ela é não só um modo de pensar as coisas, mas o próprio modo de ser das coisas: "O racional é real e o real é racional". Podemos, portanto, considerar Hegel como o filósofo idealista por excelência, uma vez que, para ele, o fundo do Ser (longe de ser uma coisa…

os seres que habitam o planeta, com valores guiados pela paz, pela liberdade e pela justiça social. Prioritariamente, a capacidade de enfrentar realidades complexas e incertas, que formam a sociedade atual demanda aos educadores uma nova forma de pensar a educação, uma nova narrativa em educação, que dê respostas a esse novo mundo ordenado pela globalização e pelo avanço tecnológico. Os processos educativos apresentam-se como complexos, propiciando mudanças não pensadas e situações…

ALGUMAS CONSIDER/AÇÕES SOBRE DIVERSIDADE CULTURAL NA ESCOLA PÚBLICA DE TANGARÁ DA SERRA Flavia Krauss/Unemat – Tangará da Serra Regiane Cristina Custódio/Unemat – Tangará da Serra Para pensar a respeito de diversidade no espaço escolar, partimos da premissa que discutir tal temática nesse espaço possibilitará compreendê-lo na perspectiva de um olhar que levará em conta as ações de sujeitos sociais que se fazem histórica e socialmente; assim, compreendemos que a educação e os processos

** Educ. Soc., Campinas, vol. 27, n. 95, p. 495-520, maio/ago. 2006 Disponível em 495 Políticas da diferença: para além dos estereótipos na prática educacional constitui nos entrelugares das enunciações de distintos sujeitos e das múltiplas identidades socioculturais. Palavras-chave: Interculturalidade. Multiculturalidade. Diferença cultural. Identidade cultural. Diversidade. Etnia. Gênero. Infância. POLICIES OF THE DIFFERENCE: BEYOND THE STEREOTYPES IN THE EDUCATIONAL PRACTICE

perspectiva de entender a intensificação contemporânea das interações das culturas pelos deslocamentos espaciais e midiáticos, este estudo visa contribuir com as pesquisas sobre hibridismo, globalização, arte e comunicação através da “leitura” de Dom Quixote na obra de um artista plástico. Destacam-se, assim, as peculiaridades híbridas do objeto e do lugar como fatores preponderantes da produção cultural. Palavras chave: Cultura; Globalização; Hibridismo cultural The object and…

perspectiva de entender a intensificação contemporânea das interações das culturas pelos deslocamentos espaciais e midiáticos, este estudo visa contribuir com as pesquisas sobre hibridismo, globalização, arte e comunicação através da “leitura” de Dom Quixote na obra de um artista plástico. Destacam-se, assim, as peculiaridades híbridas do objeto e do lugar como fatores preponderantes da produção cultural. Palavras-Chave: Cultura; Globalização; Hibridismo cultural. Abstract: In a…

desconfiar, mas seriamente... “é preciso pensar de maneira diferente daquela que estamos habituados” (Niels Jerne). 2- INTELIGÊNCIAS MÚLTIPLAS (Howard Gardner) - “as pessoas não são iguais”. - não é possível tratar todas as pessoas baseado numa dimensão única de inteligência. - Para Gardner, inteligência é “um potencial biopsicológico de processar informações que podem ser ativadas para resolver problemas ou criar produtos considerados de valor em uma determinada cultura”. - Sete…

que em qualquer outra área do país, um plano de reflorestamento, de objetivos múltiplos, pressupõe um conhecimento da natureza regional e das condicionantes econômico-sociais da sociedade sertaneja. Diante da existência de grandes áreas impróprias para a agricultura e pastagem, a atividade florestal desponta como uma alternativa recomendável. Deve-se pensar inclusive na implantação de espécies com finalidade múltiplas como produção de madeira, forragem, controle de erosão, criação de…

pedagogicamente o trabalho formativo. A questão curricular exige uma reflexão crítico – pedagógica mais aprofundada. O currículo deixa de ser uma área voltada somente para técnicas e métodos. O currículo é capaz de produzir identidades sociais e individuais. Pensar no currículo de uma forma mais ampla, traz questionamento sobre o que já foi estabelecido no campo curricular, quando se compara o discurso pedagógico com a realidade escolar. Teorias não – críticas: Apresenta uma…