As Contribuição De Kishimoto Para O Ludico

motoras. Para que o desenvolvimento ocorra sem lacunas, são necessários estímulos adequados, sendo estes conseguidos através do lúdico, da observação enquanto educador, e do respeito ao tempo de cada criança. Froebel (apud Almeida 2000) acreditava nos métodos lúdicos da educação. Ele dizia que o educador faz do jogo um instrumento para promover a educação para as crianças, e também é uma forma de conduzir a criança à atividade, auto-expressão e

CENTRO DE ENSINO SUPERIOR DO EXTREMO SUL DA BAHIA FACULDADE DE CIÊNCIAS SOCIAIS APLICADAS CURSO DE ENFERMAGEM TATIANA GUIMARÃES LOPES SIQUEIRA O PAPEL DO LÚDICO NA ASSISTÊNCIA DE ENFERMAGEM À CRIANÇA NAS ESF’S DO MUNICÍPIO DE EUNÁPOLIS/BA ITAMARAJU/BA 2010 1 TATIANA GUIMARÃES LOPES SIQUEIRA O PAPEL DO LÚDICO NA ASSISTÊNCIA DE ENFERMAGEM À CRIANÇA NAS ESF’S DO MUNICÍPIO DE EUNÁPOLIS/BA Monografia apresentada à Banca Examinadora da Faculdade de Ciências…

materiais recicláveis, experimentos e oficinas, visando uma convivência saudável e um melhor aproveitamento do horário para aprendizagem, estimulando o desenvolvimento e contribuindo com ações pedagógicas. O objetivo deste trabalho é analisar a contribuição do recreio no processo de aprendizagem e socialização dos alunos, utilizando práticas para despertar o interesse e a curiosidade dos alunos para o aprendizado de Química, além de ser a forma mais objetiva de facilitar o entendimento…

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO CURSO DE PEDAGOGIA VERALÚCIA BARBOSA SILVA DE ANDRADE O LÚDICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL Jacobina – Bahia Outubro/2012 VERALÚCIA BARBOSA SILVA DE ANDRADE O LÚDICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL Trabalho apresentado ao Curso de PEDAGOGIA 4º Semestre da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas: Educação da Criança de 0 a 5 Anos Ludicidade e Educação,Organização e Didática na Educação

que alcançamos com essa proposta, é que os alunos do 6º ano possam ter uma nova maneira, menos tradicional, ou seja, sem o recurso lúdico, de desenvolver o raciocínio lógico da matemática. Nós vamos procurar trabalhar com o as dificuldades sentidas por esses discentes podem ser amenizadas como ensino de uma matemática com significado que possa através do método lúdico e das brincadeiras interativas despertar a interatividade desses jovens no ensino da disciplina, fazendo com que possam…

da Vinci-UNIASSELVI Curso: Pedagogia 9111-Pratica do Modulo V 30/07/2011 RESUMO Este trabalho aborda um breve estudo sobre a contribuição da brinquedoteca para o desenvolvimento humano,trazendo como referencia o espaço lúdico trabalhado no Centre Municipal de Educação Infantil, localizado no Município de Rio Preto da Eva. A partir dela discutimos como o lúdico pode ser trabalho neste local e quais as contribuições apresenta para a aprendizagem das crianças. Tendo em vista esse…

etária, uma política de formação profissional deve estimular o convívio de propostas diferentes, sem que a faina da quantidade obscureça a qualidade dessa formação, sem que a discriminação anule a identidade do profissional. Sobre esse assunto, Kishimoto (1999, p.74) afirma que, “O imaginário popular e até dos meios oficiais pouco afeitos às reflexões sobre a criança e a educação infantil referendam, ainda, a perspectiva romântica do século passado, de que para a4tuar com crianças de…

A IMPORTÂNCIA DO LÚDICO NO ENSINO DA DISCIPLINA JUDÔ PARA ALUNOS DE 04 A 14 ANOS DE IDADE Autor: José dos Reis Sousa CESUBE: Centro de Ensino Superior de Uberaba Uberaba(MG); 2008. RESUMO Esta monografia pretende, através de uma revisão bibliográfica, descrever a importância do lúdico no ensino do Judô para alunos de 04 a 14 anos de idade, sua evolução histórica, desde a criação do…

pressuposto de que tanto a aprendizagem quanto o desenvolvimento humano são construídos e influenciados por um contexto histórico, social e cultural. Para tanto, serão utilizados, neste artigo, os construtos teóricos fornecidos por Vygotsky (1991) e a contribuição de autores que levam em conta a concepção sócio-cultural em alguns de seus estudos, tais como Leontiev (1994), Friedmann (1996), Bomtempo (1997), Blatchford (1998), Brougère (1998), Elkonin (1998), Dohme (2002), Dias Facci…

...... 6. REFERÊNCIAS............................................................................................ RESUMO O presente trabalho de conclusão de curso tem como finalidade abordar o tema “A criança e a ludicidade”, mostrar que o lúdico surge como pratica pedagógica, contribuindo para o aprendizado do aluno na educação infantil, onde o brincar tem a intencionalidade, objetivo e consciência clara de sua ação em relação ao desenvolvimento da criança, bem como a importância…