As Condições Históricas De Produção Da Clientela Escolar

Frei Damião Venha-Ver/RN. Sendo o mesmo vivenciado em três partes: Observações, regência compartilhada e regência, no período de 19 de março a 04 de abril de 2014. Tendo como eixo temático entender e compreender a proposta pedagógica da instituição escolar, analisar criticamente o desenvolvimento das atividades, interação dos alunos com a professora, dos alunos entre si e com o ambiente em que estão inseridos. Sendo uma oportunidade também, de acompanhar passo a passo a pratica…

determinantes. Para contemplar a proposta de discussão, partimos de uma análise histórica da educação brasileira, por meio de dados bibliográficos, de dados obtidos em análise de documentos e daqueles obtidos a partir do estudo das legislações para a apreensão, em perspectiva histórica, do objeto em questão. Ressaltamos aqui a importância da análise de documentos e da legislação, que em nosso entendimento, constituem ricas fontes históricas, entendida por Saviani (2004, p. 5-6):…

histórico crítico, permeando, consequentemente o método dialético de construção do conhecimento. Assim, o verdadeiro processo didático, a aprendizagem, no seu aspecto nuclear e mais interno, seria a relação de alunos e professores com o conteúdo e saber escolar, considerando, sempre como um conteúdo social. Essa prática social traduz a compreensão e a percepção que perpassam todo grupo social. Evidentemente, a expressão dessa prática dar-se-á por um individuo que aprendeu subjetivamente,…

nos dias de hoje, acrescentar à (já complexa) relação entre as famílias e a instituição escolar um aspecto novo e até aqui ignorado, a saber, o problema da definição do (melhor) estabelecimento escolar para o filho. Para os pais das gerações passadas, tal decisão individual não se colocava — pelo menos desse modo maciço e com semelhante intensidade — porque uma organização mais simples das redes escolares (com maior homogeneidade entre os estabelecimentos) afastava a necessidade…

realização de leituras em vários momentos dentro e fora do ambiente escolar. Despertando objetivos para que haja um habito de leitura no final deste projeto os alunos sejam capazes de: Conhecer muitas obras, dramatizar e se identificar com o mundo da leitura endereçado nos livros infantis e infanto-juvenis. Trabalhar a linguagem oral para produzir satisfação e humor, respeitando os diferentes grupos sociais e culturais d nossa clientela proporcionado um aquecimento e ampliação de seus…

realização de leituras em vários momentos dentro e fora do ambiente escolar. Despertando objetivos para que haja um habito de leitura no final deste projeto os alunos sejam capazes de: Conhecer muitas obras, dramatizar e se identificar com o mundo da leitura endereçado nos livros infantis e infanto-juvenis. Trabalhar a linguagem oral para produzir satisfação e humor, respeitando os diferentes grupos sociais e culturais d nossa clientela proporcionado um aquecimento e ampliação de seus…

caetanoedson@hotmail.com Introdução Diante da constituição atual do quadro de docentes, predominantemente feminino, procuramos elencar subsídios que nos auxiliem a refletir e compreender a constituição, as reivindicações, as conquistas, os desafios, as condições de trabalho, as angústias que marcam a trajetória dos profissionais da educação ao longo dos tempos, bem como a relação destes com as alterações ocorridas no âmbito do mundo do trabalho, pois “a natureza e identidade…

03 Justificativa 04 Filosofia da Escola 05 Objetivos 09 Valores 13 Missão 18 Visão De Futuro 18 Concepções 18 Princípios 20 Caracterização Da Escola 24 Fundamentação Legal 24 Estrutura Física 26 Perfil Da Clientela 27 Quadro De Profissionais 28 Gestão Democrática 30 Metas e Ações 42 Organização Pedagógica E Funcionamento 47 Inclusão da Educação Especial 48 Proposta Pedagógica 49 Currículo 51 Avaliação Curricular 60 Avaliação de Ensino 61

pública os argumentos que os fazem considerar o projeto um erro do começo ao fim. Cada lado vai para o embate munido de toda sorte de índices, tabelas, modelos e estatísticas. O geógrafo Aziz Ab'Saber faz logo a ressalva: "Água sozinha não cria condições de desenvolvimento. Falta aos técnicos do governo conhecer melhor a região como um todo, bem como as áreas que receberão água", alfineta. (Anselmo Massad, Revista Fórum, nº27, junho/05) 1. Marque a alternativa que NÃO atende a…

velocidade do desenvolvimento tecnológico, responsáveis pelas mudanças nos modos de produção e distribuição dos bens econômicos e culturais, impõem um estado de alerta e de emergência às sociedades em desenvolvimento, no sentido de se conscientizarem e de se prepararem para as contínuas e incessantes mudanças que o mundo vem experimentando. E que outro caminho há senão o da Educação que assegura e proporciona condições para que as crianças e jovens desenvolvam competências e…