O impacto da tecnologia no processo de ensino aprendizagem em surdez

No Âmbito da Disciplina de “Ajudas Técnicas e Adaptações Tecnológicas para as Necessidades Educativas Especiais” "O Impacto da Tecnologia no Processo de Ensino Aprendizagem em Surdez" Bruno Filipe Abreu Monterroso Carla Maria de Lemos Tavares Pereira Março de 2008 ÍNDICE 1. 1.1. Introdução Enquadramento histórico 3 2. 2.1. O ouvido humano Surdez - Definições e classificações 7 8 3. 3.1. 3.2. 3.2.1. Escola Inclusiva Tecnologia no processo de ensino Adaptações Tecnológicas no Ensino Especial Adaptações Tecnológicas no âmbito da deficiência auditiva 9 10 11 12 4. INTEGRAÇÃO SOCIAL? 5. ESCOLA INCLUSIVA 6. CONCLUSÃO BIBLIOGRAFIA 1. Introdução 1.1. Enquadramento histórico A história da pessoa com deficiência acompanha a história da humanidade, sendo moldada mediante aspectos sociais, a religião, os valores e as ideologias, dos diferentes padrões culturais nos contextos. Nas sociedades primitivas os deficientes eram mortos ou abandonados, sendo o infanticídio uma prática frequente, nesta época, perante esta realidade, visto que estas pessoas eram consideradas impuras e/ou possuidoras de espíritos malignos. Por este facto eram consideradas um temor religioso. Na época clássica, as atitudes da sociedade face às pessoas com deficiência passava pelo seu abandono nas florestas, caso de Atenas, ao aniquilamento nos desfiladeiros, caso de Esparta. Na Idade Média, por outro lado, eram frequentes…

conceito de “educaçao especial”: voltada para uma necessidade especial,ter alguma dificuldade de aprendizagem que requer algumas medidas educativas especiais. O texto aborda,desde um novo conceito de educaçao especial, percorrendo pelo diagnóstico e avaliaçao das necessidades educativas especiais,trazendo em sua bagagem histórica um novo olhar sobre a educação especial no século XXI. A inclusão de estudantes com deficiência no sistema regular de ensino está baseada nessa perspectiva…

Ministério da Educação Secretaria de Educação Profissional e Tecnológica PROGRAMA TEC NEP – Educação, Tecnologia e Profissionalização para Pessoas com Necessidades Educacionais Especiais Curso de Especialização a Distância em Educação Profissional e Tecnológica Inclusiva AS NECESSIDADES EDUCACIONAIS ESPECIAIS DE ALUNOS COM DEFICIÊNCIA MULTIPLA O Conceito de Deficiência Múltipla: Trata-se da Deficiência Múltipla – DMU, como é popularmente chamada, pois esta…

MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO SECRETARIA DE EDUCAÇÃO ESPECIAL PROGRAMA DE FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES NA EDUCAÇÃO ESPECIAL UNESP - UNIVERSIDADE ESTADUAL PAULISTA JÚLIO DE MESQUITA FILHO FACULDADE DE CIÊNCIAS/BAURU DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO INFORMÁTICA APLICADA À EDUCAÇÃO ESPECIAL BAURU/2008 2 Presidente da República Luiz Inácio Lula da Silva Vice- Presidente José Alencar Gomes da Silva Ministro de Estado da Educação Fernando Haddad Secretária da Educação Especial…

pedagogo escolar na construção de uma escola inclusiva requer o uso de mecanismos somente na aceitação, mas também na valorização das diferenças. Dessa forma é preciso se atentar para que toda a escola apresente um engajamento e um plano onde um projeto político pedagógico envolva todos os alunos sejam, estes especiais ou não, tendo instrumental didático, esclarecimento sobre as necessidades educacionais especiais do aluno, entre muitas outras coisas. Essa mudança na valorização se…

Currículo – Uma Abordagem Teórico-Prática Capítulo IV Necessidades Educativas Especiais INTRODUÇÃO O presente capítulo surge no âmbito da inclusão dos alunos com Necessidades Educativas Especiais. Estando conscientes da amplitude de tal processo, tanto mais que no percurso do nosso trabalho deparamo-nos com uma assinalável ausência de estudos sobre o assunto. Por outro lado, o contacto directo com a documentação e com algumas informações recolhidas em vivências práticas,…

refere-se ao material didático-pedagógico apresentado em formato de Caderno Temático, contendo três textos que objetivam o aprofundamento teórico-metodológico do tema Adaptação Curricular para alunos com Deficiência Intelectual no Ensino Regular, enquanto instrumento norteador das práticas pedagógicas, para serem estudados com um grupo de professores e equipe pedagógica do Ensino Especial da Escola Especial Menino Jesus em Curitiba. A proposta deste trabalho é apresentar…

INSTITUTO DE DESENVOLVIMENTO EM EDUCAÇÃO FACULDADE SULDAMÉRICA CURSO: EDUCAÇÃO ESPECIAL E INCLUSIVA PROF. : RACLENE ATAÍDE ACADÊMICA: EUNICE SOUZA DE MORAIS O presente trabalho tem como objetivo discutir questões relevantes ao se trabalhar em sala de aula com alunos que tenham necessidades especiais. Sendo assim, busca embasamento em autores como: Mantoan (2004), Oliveira e Machado (2007), dentre outros. Neste caso, destacam-se pontos que envolvem tecnologias, adaptações…

Discente: Andreia Parreira 1º artigo - “O potencial das tecnologias educativas na promoção da inclusão: três exemplos.” 2ºartigo - “O uso das T.I.C. para a inclusão dos alunos com N.E.E. e suas famílias.” Autores 1º artigo - Sara Bahia e José Pedro Trindade 2ºartigo - Susana Capitão e Ana Margarida Almeida Trabalho Individual A inclusão de alunos com N.E.E. através das T.I.C. e vantagens destas na sua aprendizagem e na promoção da participação/envolvimento parental. Tema tratado:…

O PAPEL DA ESCOLA FRENTE AOS DESAFIOS DA EDUCAÇÃO INCLUSIVA Sandra Maria Marques Parreira A educação inclusiva é um desafio presente não só nas preocupações cotidianas dos educadores, mas de toda comunidade escolar, família, governo e sociedade. O papel articulador da escola nessa temática é de significativa relevância para o desempenho das ações emergentes do desafio de educar orientado nos princípios inclusivos. A inclusão de alunos com necessidades especiais nas classes de…