Tendência Libertária

Depende do interesse dos alunos e experiências vividas pelo grupo; Estimula e cria mecanismos de participação critica; Leva a descoberta de respostas dentro do grupo e na vida social; Método baseado na autogestão vivencia grupal e nas experiências vividas; Visa outras formas de participação da palavra, organização e trabalhos comunitários; Relação Professor Aluno - Relação não diretiva (instruções); Professor será um orientador (monitor), um conselheiro e um catalisador (incentivador) a disposição do aluno; Mistura-se ao grupo para uni-lo e anima-lo; O saber (conhecimento) como sendo prático; Aprendizagem de maneira não definida via grupo; Motiva de forma pessoal e grupal; Principais Representantes Lobrot - Michel Lobrot inventou o método "Non Directional Palestrante" e a "Pedagogia Institucional", na qual defende o conceito de autogestão. Para ele toda autoridade provém do medo que temos do outro, sendo que este medo é uma forma de defesa: se o outro pode me atacar, devo antecipar-me a ele. Assim, a autoridade é uma capacidade de mudar a vontade do outro impondo a ele a nossa vontade, utilizando-se da repressão ou da coerção. Freinet - A Pedagogia Freinet é uma proposta pedagógica que tem como objetivo modernizar a escola, marcando assim uma nova etapa da evolução da mesma, através de uma gama de valores alicerçados no bom senso. Freinet não quer uma escola à parte, mas a própria escola pública (escola do povo) é que deverá…

estudante, morava num quarto no Boulevard Saint-Michel, número 22. E eu me recordo de seu estúdio da Ile Saint-Louis, onde ele viveu por muito tempo. Não havia lugar para estocar livros! Por outro lado, nesse endereço, ele tinha a seus pés todas as grandes bibliotecas. Só precisava descer quatro andares! Em Vincennes freqüentava a biblioteca, em SaintDenis também. Quando se instalou na Rue de la Liberté, no final dos anos 1990, passava muito tempo na biblioteca para ler livros e…

conjunto de textos aqui apresentados, Gallo nos traz, ao mesmo tempo, um tom acadêmico e um tom panfletário. Acadêmico pelas exigências conceituais que as perspectivas libertárias devem ter como reivindicatória de novas formas de convivência social e não submissa, resistente às ações dos agentes e órgãos hegemônicos. Panfletário pelo posicionamento político não alinhado às tendências dominantes, que convoca à ações imediatas e diretas. A multiplicidade de diálogos que o autor faz com os…

........................................ REFERÊNCIAS .............................................. 20 1 ANÁLISE TEXTUAL 1.1 Dados sobre o autor Fernando C. Prestes Motta é paulista, nascido em 1945. Estudou na Escola de Administração de Empresas de São Paulo da Fundação Getulio Vargas. Fez cursos de Teoria das Organizações, Ciência Administrativa, Analise comparada de Organizações, Teoria das Organizações, Teoria Sociológica, Teoria do Desenvolvimento e Métodos de…

existe atualmente, ou seja, de uma carreira de graduação com duração de cinco anos. São incluídas ali as disciplinas Clínicas Pedagógicas I e II, com o objetivo de valorizar o papel profissional do psicopedagogo enquanto terapeuta. • 17 de setembro de 1982 - Fundada a Federação Argentina de Psicopedagogia (FAP) por profissionais em Psicopedagogia. • 1983 - Criada a Asociación de Psicopedagogos de Capital Federal (PSP). • Psicopedagogos argentinos utilizam no diagnóstico, testes para…

escola, como forma de garantir e cristalizar a perpetuação do sistema central baseado no poder. Para Michel Lobrot, citado por Gallo (1995b. p. 37), toda autoridade provém do medo que temos do outro, sendo que este medo é uma forma de defesa: se o outro pode me atacar, devo antecipar-me a ele. Assim, a autoridade é uma capacidade de mudar a vontade do outro impondo a ele a nossa vontade, utilizando-se da repressão ou da coerção: A autoridade é um sistema que permite alterar a vontade do…

pesquisa foi realizar uma análise do pensamento educacional de Georges Snyders para apanhar e compreender a construção e o significado da Pedagogia Progressista proposta por este autor e a evolução dos seus conceitos básicos. Utilizamos, como base, quatro de suas obras: Pedagogia Progressista, Para Onde Vão as Pedagogias Não-Diretivas?, Alegria na Escola e Alunos Felizes. As duas primeiras obras são as que maior divulgação obtiveram no Brasil e que serviram de referência e contribuição a…

após a aprovação pelo seu professor orientador. As alterações deverão ser feitas após as considerações pela banca, porém, na apresentação, poderá propor alterações que julgarem necessárias. O importante é que o trabalho apresentado pelo aluno seja idêntico a cópia em CD ou DVD que será fornecida aos membros da banca. Deverá também preparar uma apresentação de no máximo 20 minutos em PowerPoint. O aluno deverá fazer as correções (se for o caso) solicitadas pela banca e providenciar…

XX se continua a transpor o modelo de organização industrial para a escola. Enquanto nos diversos sectores de actividade se foram preconizando modelos organizacionais e profissionais, baseados na distinção entre um pequeno núcleo responsável pela concepção e pelo controlo da produção, e um vasto nível operacional com tarefas meramente executivas, rotineiras e repetitivas, no capítulo do ensino foi-se concebendo “uma produção intelectual” que podemos apelidar de “tecnocrática”,…

foi realizar uma análise do pensamento educacional de Georges Snyders para apanhar e compreender a construção e o significado da Pedagogia Progressista proposta por este autor e a evolução dos seus conceitos básicos. Utilizamos, como base, quatro de suas obras: Pedagogia Progressista, Para Onde Vão as Pedagogias Não-Diretivas?, Alegria na Escola e Alunos Felizes. As duas primeiras obras são as que maior divulgação obtiveram no Brasil e que serviram de referência e contribuição a…