Artigos Estruturas Educacionais

ATPS Estrutura e Organização da Educação Brasileira NOME | RA | Daniele Ferreira da Silva Carvalho | 6942017693 | Flávia de Oliveira Ferreira | 695349135 | Maria Claudia dos Santos Alves | 6918428979 | Maria Neide de Sousa RA: | 679143575 | Tutor à distância: | Profª. Fernanda Borges | Tutora presencial | Profº .Cleber Tavano | Osasco, 18/04/2013 ETAPA 1 CARACTERÍSTICAS GERAIS DO SISTEMA EDUCACIONAL BRASILEIRO (1) A atual estrutura e funcionamento da…

Desafio de aprendizagem da Disciplina de Estrutura e Organização da Educação Brasileira do Curso de Pedagogia da Universidade Anhanguera-Uniderp. Santa Bárbara D’oeste- SP 2011 Introdução Existem vários estudos e opiniões divergentes sobre a atual Lei de Diretrizes e Bases da Educação, e dentre essas várias tese, o que se mais escuta é a dúvida se há ou não um sistema único e concreto de educação no nosso país. Apresentaremos opiniões e dissertações sobre essa dúvida, onde os…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA/ UNIDERP POLO- porto alegre RS CURSO DE PEDAGOGIA ESTRUTURA E ORGANIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO BRASILEIR Porto alegre, 18 de abril de 2013 INTRODUÇÃO Este trabalho tem como finalidade falar sobre a estrutura do sistema de ensino no Brasil.De acordo com o art. 21 da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (Lei n.º 9.394/96), a educação escolar compõe-se de: I. Educação básica, formada pela educação infantil, ensino fundamental e ensino médio;…

PROPOSTA DE REESTRUTURAÇÃO DE INFRA ESTRUTURA TECNOLÓGICA, FOCADA EM GERENCIAMENTO DE USUÁRIOS EM AMBIENTES SISTÊMICOS, APLICADA AO CEAD – CENTRO EDUCACIONAL ARRAIAL D’AJUDA - BA Marcus Vinicius Santana Costa¹ marcus.costa12@gmail.com Prof. Romeu Menezes² romeu@romeumenezes.com.br RESUMO Este artigo descreve a importância da utilização de uma infra-estrutura de TI bem embosada e aplicada em um contexto empresarial. Mostrando os seus conceitos, sua importância,…

LEGISLAÇÃO EDUCACIONAL: CAMINHOS E DESCAMINHOS DA EDUCAÇÃO Autor: Francisco Reinaldo 2004 INTRODUÇÃO A expressão Legislação Educacional pode ser utilizada com vários significados, tanto para indicar os processos de formação que se dão não apenas nos estabelecimentos de ensino como também em outras organizações sociais como, entre outros, a família, os grupos de brinquedo, a igreja, as empresas e o sindicato quanto para expressar uma idéia relativa ao ato de legislar em matéria

COM NECESSIDADES EDUCACIONAIS ESPECIAIS TÊM DIREITO À APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA OU SOMENTE À SOCIALIZAÇÃO? Ediane Ribeiro Durães e Nayara Aparecida Aquino¹ Wilson Roberto Dejato da Rocha² Resumo Com os objetivos de identificar como os pressupostos da aprendizagem significativa são aplicados aos alunos com necessidades educacionais especiais e analisar a aprendizagem significativa como um direito de todos e que a adaptação curricular não deve tolher esse direito, o presente artigo…

dificuldade em relacionar-se com outras pessoas eram excluídas do convívio social, hoje, porém, percebe-se cada vez mais que através de instruções claras e precisas essas crianças podem desenvolver-se intelectualmente e socialmente. Através de Políticas Educacionais, elas têm seus direitos garantidos de freqüentarem escolas regulares, esses sistemas de ensino devem oferecer suportes físicos e pedagógicos para uma inclusão de qualidade favorecendo o desenvolvimento intelectual, social e…

[pic] UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP |Trabalho desenvolvido para disciplina da Estrutura e | |Organização da Educação Brasileira | |Professor: Djalma Silveira | |Curso: Pedagogia …

de Grupos para TCC ............................................... 13 Apêndice 2: Exemplo de Projeto de Pesquisa. .................................................................... 14 Apêndice 3: Exemplo de Estrutura de um Artigo Científico (para elaboração da Versão Preliminar do Artigo).............................................................................................................. 17 Apêndice 4: Linhas de Pesquisa e Temas – (nome do curso) ......................................

UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE LETRAS ESTRUTURA E ORGANIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO BRASILEIRA Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Estrutura e Organização da Educação Brasileira”, sob orientação do professor-tutor a distância ELAINE DA SILVA BROGES. PINDAMONHANGABA 2013 INTRODUÇÃO O objetivo deste trabalho é conhecer as legislações educacionais vigentes no nosso país. Estas últimas…