Artigos Deficiencia Na Aprendizagem

que os repudiam e o olhar do deficiente perante esses sentimentos. Neste mesmo capítulo abordei também os conceitos de integração e inclusão de acordo com o princípio de normalização e suas diferenças. Entender as necessidades dos portadores de deficiência é o primeiro passo a se chegar a devida inclusão. Embora existam barreiras para que ela aconteça é preciso estar preparados. O segundo capítulo trata da inclusão social fundamentada nos Direitos Humanos na a Constituição Federal,…

objetivo mostrar que a inclusão é algo que pode acontecer verdadeiramente, basta pensarmos nas necessidades do portador de deficiência e enxergá-los como seres humanos, como qualquer cidadão, com suas dificuldades sim, mas também com suas capacidades e que eles tem direito a educação e viver na sociedade, freqüentando escolas como qualquer outra criança. Aceitar um portador de deficiência é aceitar também suas diferenças e limitações. Para que isto ocorra é necessário ter uma resposta…

Comprometimento intelectual e, consequentemente, aprendizagem mais lenta. Diagnóstico é detectado durante a gestação e depois do nascimento pelo exame do cariótipo. O objetivo dessa pesquisa não é provar que os portadores de síndrome de down são Capazes de responder pelos seus atos civis, mas sim que eles sejam considerados como Relativamente Incapazes e não Absolutamente como nos dias atuais. Pois como já vimos são apenas pessoas com aprendizagem mais lenta mais que sim possam ser…

alunos. Segundo o censo de 2000 realizado pelo IBGE há aproximadamente 24,5 milhões de pessoas que possui alguma incapacidade ou deficiência (sendo 14,5% da população brasileira), sendo 5,7 milhões de brasileiros com deficiência auditiva e dentre esses 176.067 são totalmente impossibilitados de ouvir. Desse modo observa-se que há um grande número de pessoas com deficiência em todo o Brasil e especificamente na cidade de Quixadá, fazendo-se necessário uma atenção cada vez maior, para com…

observados na escolarização de alunos com surdez/deficiência auditiva, matriculados na Rede Estadual de Ensino, de que trata a Resolução SE 61/2014, expede a seguinte Instrução: 1. DEFINIÇÃO DE SURDEZ/DEFICIÊNCIA AUDITIVA As deficiências se apresentam definidas nos Decretos Federais 3.298/1999 e 5.296/2004. Segundo a alínea "b", do §1º, do artigo 5º, do Decreto Federal 5.296, de 02 de dezembro, de 2004, são consideradas pessoas com surdez/deficiência auditiva as que apresentam perda…

do trabalho do professor na educação de jovens e adultos, bem como no ensino regular fundamental de inclusão. Os cinquenta artigos da Convenção sobre os Direitos das Pessoas com Deficiência (ONU/06), incorporada à Constituição brasileira de 1988, tratam dos direitos civis, políticos, econômicos, sociais e culturais das pessoas com deficiência, e as definem, em seu artigo 1º como portadores de impedimentos de longo prazo de natureza física, mental, intelectual ou sensorial, os quais, em…

ajudou e nos incentivou, tendo muita paciência e transmitindo seus ensinamentos, nos auxiliando na execução e desenvolvimento deste trabalho. Às pessoas que se tornaram nossas amigas após termos estudado suas vidas e depoimentos; as pessoas com deficiências. Aos professores que nos apoiaram em nossas conversas com alunos, disponibilizando um espaço em suas aulas, entre outras situações que foram essenciais para a realização e o enriquecimento da nossa pesquisa. A todas as pessoas…

GRADUAÇÃO LATO SENSO PSICOPEDAGOGIA SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO..........................................................................................................3 2 DIFICUDADES DE APRENDIZAGEM.....................................................................4 3 CONSIDERAÇÕES FINAIS....................................................................................15 4…

IMPORTÂNCIA DO DESENVOLVIMENTO AFETIVO E A FORMAÇÃO COGNITIVA DA CRIANÇA COM DEFICIÊNCIA VISUAL NO PROCESSO DE APRENDIZAGEM NAS SÉRIES INICIAIS GODOI, Denise Anastácio de¹ RESUMO O presente artigo mostra a importância da afetividade no desenvolvimento cognitivo das crianças que se encontram na faixa etária entre 7 e 12 anos de idade, e teve como objetivo principal investigar o porquê essas crianças apresentam a deficiência visual do Ensino Fundamental I por meio da afetividade. Por…

dedicado à educação sem exclusão e isso é um dever e uma necessidade para a construção de uma sociedade justa. Incluir é colocar os alunos frente a frente com uma realidade de diferenças, mas de iguais direitos. As dificuldades são muitas, as deficiências apresentadas nas escolas são variadas, por isso a importância de uma capacitação profissional adequada para atender as necessidades de cada aluno. .É uma busca contínua que esta longe de ser alcançada, mas não impossível de ser vencida. Cabe a