Artigo Sobre Oralização

Educação Infantil, pela criança surda que não tem contato precoce com a Língua de Sinais. A pesquisa foi baseada em documentos que servem como base para o ensino de surdos nas escolas da Prefeitura Municipal de São Paulo, e em autores que pesquisam sobre o tema da Educação de Surdos, enfatizando a etapa da Educação Infantil. PALAVRAS-CHAVE: EDUCAÇÃO INFANTIL PARA CRIANÇAS SURDAS, EDUCAÇÃO DA CRIANÇA SURDA, EDUCAÇÃO BILINGUE, LÍNGUA DE SINAIS E EDUCAÇÃO DE SURDOS. ABSTRACT

e os traz para um nível confortável para quem precisa usá-lo. Atualmente, há aparelhos com alto nível de sofisticação, que ampliam o som de maneira cada vez mais seletiva. Por exemplo, nos momentos de comunicação, os sons da fala têm “prioridade” sobre os ruídos ambientais. Os benefícios advindos do uso do aparelho auditivo não são percebidos de imediato; é necessário um período de aprendizagem, e de adequação auditiva que, às vezes, desanima a criança e seus familiares. Mas os pais precisam

“Conflito é toda opinião divergente ou maneira diferente de ver ou interpretar algum acontecimento.” (CHRISPINO, Álvaro, 2007, p. 15). Todo ser humano se deparará com o conflito, principalmente aquele que vive em agrupamento e/ou família. Em seu artigo Gestão do conflito escolar: da classificação dos conflitos aos modelos de mediação, Àlvaro Chrispino traz algumas classificações de conflitos relacionados a pessoas. Dentre essas classificações, podemos citar os conflitos intrapessoais (ocorridos

teria de apresentar. Desisti e fui fazer magistério. Quando estava no segundo ano do magistério, consegui um estágio em um colégio de renome, estagiei nas salas de jardim I e pré. O estágio era remunerado e eu exercia a função de auxiliar; fiz curso sobre o Método Montessori a pedido da escola e tudo andava tranqüilo. Alguns anos depois, fui chamada para fazer estágio em uma escola que gostaria de conhecer melhor. Fiz o estágio no período contrário em que trabalhava durante quase um…

batalhadora, sempre presente nos momentos importantes da minha vida. À Professora Elizabeth Teixeira por seu apoio, empenho e pela credibilidade de tornar possível a realização desse trabalho. A Elaine Figueiredo pela confiança e apoio na pesquisa sobre o desenvolvimento linguístico do seu filho. Ao grande e honroso Mestre Roberto Vieira, exemplo de ser humano, educador, pai; modelo acadêmico de inspiração para as minhas pesquisas e trabalhos científicos. A Emmanuel Odjo pela paciência e…

INTRODUÇÃO “Os olhos com que revejo já não são os olhos com que vi”. Paulo Freire O interesse pela educação das crianças surdas surgiu pela percepção da necessidade de aprofundar conhecimentos e construir novos saberes sobre o processo de ensino/aprendizagem do aluno surdo na rede estadual de ensino fundamental. A inclusão das crianças surdas no ensino regular se apresenta como um fato novo para a maioria dos educadores, surgindo como um grande desafio para todos, pois

intervindo diretamente do ritmo da aquisições de habilidades adequadas a cada faixa etária. Assim o trabalho procura, buscar um conhecimento mais claro e mais completo a respeito da psicomotricidade como controle mental sobre a expressão motora. Também procura obter informações sobre a organização que pode atender de forma consciente e constante as necessidades do corpo. Estas duas conquistas que a criança alcança nesta segunda etapa de sua vida o domínio da marcha e o desenvolvimento…

Física 2.2 Eixo Execução nas Diferentes Linguagens da Arte e da Cultura Corporal 125 na Educação Física 2.3 Eixo Criação nas Diferentes Linguagens da Arte e da Cultura Corporal 126 na Educação Física 2.4 Eixo Conhecimento e Reflexão sobre as Experiências, Saberes e 126 Fazeres nas Linguagens da Arte e na Educação Física Bibliografia 128 Créditos 130 3 Siglas CEB – Câmara de Educação Básica (do Conselho Nacional de Educação) CNE – Conselho…

Abordagens históricas da Educação Especial em Goias.....................................17 1.4 Dispositivos legais da Educação Inclusiva...........................................................20 CAPÍTULO II: DEFINIÇÕES DE SURDEZ E CONSIDERAÇÕES SOBRE LINGUAGEM E LÍNGUA..........................................................................................28 1.2 Definições de lingua de sinais.............................................................................32 1.3…

começar a utilizar seu livro, conheça como as unidades são estruturadas. As unidades iniciam-se com um texto teórico sobre temas relacionados à Libras ou à Educação de Surdos. Esse texto deverá ser lido pelo aluno individualmente. Após o texto teórico, são apresentadas atividades práticas de Libras com diferentes objetivos. O professor ou instrutor de Libras dará orientações sobre como realizar cada uma das atividades. Vejamos alguns exemplos. Como no exemplo ao lado, há atividades em…