Artigo Sobre O Surdo E A Alfabetização Em Libras

censos na- cionais da educação básica e superior mais atualizados, disponíveis na data da publicação desta Lei. Parágrafo único. O poder público buscará ampliar o escopo das pesquisas com fins estatísticos de forma a incluir informação detalhada sobre o perfil das populações de 4 (quatro) a 17 (dezessete) anos com deficiência. Art. 5º A execução do PNE e o cumprimento de suas metas serão objeto de monitoramento contínuo e de avaliações periódicas, realizados pelas seguintes instâncias:…

1 Disciplina: LIBRAS Módulo: Docente Luciana Andrade Rodrigues 6.2 Data de Postagem: Outubro/2012 Data da Entrega: 26/11 Atividade Avaliativa 1 - Objetivo desta atividade: 1. Proporcionar maiores conhecimentos quanto às diferenças lingüísticas existentes no BRASIL. 2. Compreender porque os surdos fazem parte das minorias lingüísticas. 3. Facilitar o entendimento de como trabalhar as diferenças lingüísticas que podem existir na sala de aula. - Com isso você será capaz de: Entender que no

anos e o objetivo é que o país, a partir do alcance das metas municipais e estaduais, tenha nota 6,0 em 2022 – correspondente à qualidade do ensino em países desenvolvidos. Segundo dados do Censo Escolar, Prova Brasil e Saeb, os números concretos sobre nossa realidade escolar podem ser analisados nos quadros a seguir: 8 Quadro 1 - IDEB e Projeções para o BRASIL Anos Iniciais do Ensino Fundamental IDEB Observado Total Metas 2005 2007 2009 2011 2007…

Nascimento. Ribeirão Preto 2012 Etapa 01 Passos 1 - Individual Passos 02 - Equipe 1 Pesquisar, em diferentes fontes bibliográficas (revistas, livros, artigos e internet, etc.) sobre a temática da surdez em seu aspecto médico, cultural e social, e sobre Libras e a Cultura Surda em seus aspectos. 2 Após a leitura, interpretação e análise dos materiais coletados, construir um texto de até duas páginas com considerações pessoais acerca…

Fone: (064) 3461-4000 SUMÁRIO 1 APRESENTAÇÃO ................................................................................................................ 4 2 TRAJETÓRIA DA CONSTRUÇÃO DO PLANO MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO ..... 9 3 INFORMAÇÕES GERAIS SOBRE O MUNICÍPIO ..................................................... 13 3.1 Contexto Histórico ........................................................................................................... 13 3.2 Formação Administrativa…

............................................. 9 INTRODUÇÃO A Educação Especial é o ramo da Educação que se ocupa do atendimento e da educação de pessoas com deficiência em instituições especializadas, tais como escolas para surdos, escolas para cegos ou escolas para atender pessoas com deficiência mental. Dependendo do país, a educação especial é feita fora do sistema regular de ensino. Nessa abordagem, as demais necessidades educativas especiais que não se…

Centro de Informática Educacional CIEEsp - Centro Integrado de Educação Especial CRAMPS - Centro de Assistência Médica - Psicopedagógica e Social FUCMAT - Faculdade Unidas Católicas de Mato Grosso LDB - Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional LIBRAS - Língua Brasileira de Sinais MEC - Ministério da Educação NUESP - Núcleo de Educação Especial PNE - Portador de Necessidades Especiais UNESCO - Organização das Nações Unidas para a Educação, a Ciência e a Cultura UIAPs - Unidades…

profissional; O desenvolvimento curricular: Planejamento da ação didática e o Projeto Pedagógico; Desenvolvimento e crise ambiental: O dilema da sociedade moderna. Questão ambiental e política internacional: Posicionamentos e divergências. Concepção sobre os processos de desenvolvimento e aprendizagem; Organização dos conteúdos de aprendizagem; Finalidades da educação. Cidadania no mundo globalizado Bibliografia: ALARCÃO, Isabel. Professores reflexivos em uma escola reflexiva.…

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10. “Tratar igualmente os iguais e desigualmente os desiguais” . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11. Sobre a necessária evolução interpretativa de outras normas: integração x inclusão . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12. Requisitos a serem observados para o atendimento escolar a pessoas com deficiência . . . . . .

é o Instituto Benjamin Constant-IBC e três anos depois, em 1857 veio o Imperial Instituto dos Surdos - Mudos (hoje, Instituto Nacional da Educação dos Surdos - INES), uma instituição educacional direcionada para a área da literatura e a profissionalização de meninos surdos-mudos (7 a 14 anos): 1º Congresso de Instrução Pública (1883), que se preocupava com a formação de professores especializados (surdos-mudos). Já no 2º período (1957-1993), os fatos históricos que foram relevantes,…