Artigo Sobre Múltiplas Linguagens Da Educação Infantil

PONTIFÍCIA UNIVERSIDADE CATÓLICA DO PARANÁ ESCOLA DE EDUCAÇÃO E HUMANIDADES CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO INFANTIL LARISSA MOSER KUTNE CONSIDERAÇÕES SOBRE A CONTRIBUIÇÃO DA MÚSICA COM O PROCESSO COGNITIVO DA CRIANÇA CURITIBA 2015 LARISSA MOSER KUTNE CONSIDERAÇÔES SOBRE A CONTRIBUIÇÃO DA MÚSICA COM O PROCESSO COGNITIVO DA CRIANÇA Artigo de Conclusão de Curso apresentado ao Programa de Pós-Graduação da Pontifícia Universidade Católica do Paraná…

surpresa, puxou a menina para pintar com ele, usaram apenas pincéis. 3º Etapa: o papel kraft foi colocado e espalhado por todo o chão, foi oferecido todas as cores primárias junto com a branca e a preta e os rolinhos de pintura. A menina deitou sobre o papel para pintar com pincel e o menino quis a cartolina por ser branca e destacar a cor azul, a mais usada por ele desde o começo da observação. A menina logo começou a pintar as mãos e o menino a acompanhou fazendo marcas nas…

Instituição 23 Sumário Música é cultura 2 7 Música é linguagem 10 Música é ritmo e movimento 12 Oficina de instrumentos musicais e objetos sonoros 15 Interagindo com bebês através da música 20 O Caderno de Orientação Paralapracá é uma pu­blicação do Programa Educação Infantil do Instituto C&A. Permitida a reprodução segundo condições da versão 3.0 Unported da licença Creative ­Commons sobre direito autoral de uso não comercial e…

AS RODINHAS NO CEMEI: O MOVIMENTO DISCURSIVO DAS CRIANÇAS DE 4 E 5 ANOS Resumo O presente artigo traz parte dos resultados de uma observação realizada em um CEMEI1. O objetivo do estudo foi caracterizar as ações realizadas com a linguagem por crianças de quatro e cinco anos. Foram analisadas dez rodinhas, para fins deste artigo, apresentaremos inicialmente a construção teórico-metodológica que respalda o nosso estudo. Os resultados do estudo mostraram-se relevantes para a compreensão do

crianças. Ela envolve diferentes áreas do cérebro que vão além da percepção sonora passando pela matemática, linguagem, emoção, construção de conhecimento, lateralidade, entre outras. Sua prática favorece o desenvolvimento da bilateralidade do cérebro e desenvolve diferentes campos de saber que se relacionam direta e indiretamente com a música. Negar seus valores e benefícios para educação tem se tornado cada dia mais inviável, logo cabe à escola, órgão responsável por formar cidadãos,…

Psicologia da Educação versão impressa ISSN 1414-6975 Psicol. educ. no.30 São Paulo jun. 2010 Psicanálise e educação: análise das práticas pedagógicas e formação do professor. Regina Lucia Sucupira Pedroza Universidade de Brasília. E-mail: rpedroza@unb.br RESUMO A relação entre psicanálise e educação vem possibilitando, desde que Freud demonstrou seu interesse pela pedagogia, melhor compreensão dos educadores sobre o desenvolvimento da criança e do adolescente. A premissa

OPINlON / CURIRENT COMENTS O INTERACIONISMO SOCIAL E A INVESTIGAÇAO DA BRINCADEIRA INFANTIL: UMA ANALISE TEÓRICOMETODOLÓGICA SOCIAL INTERACIONISM AND INVESTIGATION IN CHILDREN’S PLAYFUL ACTIVITIES: A THEORETCALMETHODOLOGICAL ANALYSIS Ruth Bemardes de Sant’Ana * Carlos Alexandre de Resende ** Luisa Catizane Rantos *** Sant’ana RB, Resende CA, Ramos LC. O interacionismo social e a investigação da brincadeira infantil: uma análise teórico-metodológica. Rev. Bras. Cresc. Desenv. Hum., 2004;…

América Latina, el Caribe, España y Portugal Mont'Alverne Chaves, Iduina Imaginário e literatura infantil - imagens e simbolismos Educação Revista do Centro de Educação UFSM, Vol. 34, Núm. 3, septiembrediciembre, 2009, pp. 513-527 Universidade Federal de Santa Maria Disponible en: http://redalyc.uaemex.mx/src/inicio/ArtPdfRed.jsp?iCve=117112620007 Educação Revista do Centro de Educação UFSM ISSN (Versión impresa): 0101-9031 claubell@terra.com.br Universidade Federal de Santa Maria

A IMPORTANCIA DA LITERATURA INFANTIL Elaine Fernandes de Jesus1 RESUMO O trabalho aborda a temática da importância dos livros de Literatura Infantil nas series iniciais como fundamento principal as historias através das brincadeiras. São discutidas as interações no ambiente escolar e relação professor/ criança. Faz uma análise de como acontecem às interações das crianças no ambiente escolar, especialmente na alfabetização e em como a Literatura Infantil influencia no aprendizado…

Universidade Federal de Mato Grosso-PPGE/UFMT/IE1 Resumo: No Brasil, especificamente no Estado de Mato Grosso, a investigação sobre a Educação Infantil é recente e carente de dados. Partindo desse pressuposto esse estudo em andamento, tem como objetivo a análise e sistematização das práticas de leitura e escrita, desenvolvidas no cotidiano das salas de Educação Infantil, em três escolas da rede pública municipal de Várzea Grande – MT. Nesse trabalho de caráter qualitativo, em…