Artigo Sobre Metodologia Do Ensino Superior

INTRODUÇÃO Esse tema surgiu durante o Congresso Nacional sobre Gestão de Pessoas (CONARH) de 2011, que apresentou desafio enfrentado pelas empresas com a falta de profissionais no mercado. Devido ao interesse no tema, às diversas matérias e artigos publicados tratando sobre o assunto, e ao fato de estar cursando o curso de Engenharia de Produção, optou-se por limitar o assunto, e utilizar como tema do trabalho a falta de engenheiros no mercado de trabalho. Iremos apresentar uma breve…

.....................................05 2.3 Sistema de cotas e seus objetivos............................................................................06 2.4 Como isto esta afetando o ensino superior................................................................07 2 METODOLOGIA...................................................................................................09 3.5 Classificação da Pesquisa...............................................................

primeira metade do século XIX, sendo a corrente mais predominante a que registra na Suécia, em 1833, a primeira experiência nesse campo de ensino. Poucos anos mais tarde, programas de ensino por correspondência surgem na Inglaterra (1840) e Alemanha (1856), iniciando nas Américas em 1874, nos Estados Unidos. Gradualmente outros países passaram a adotar metodologias de EAD até chegar ao Brasil em 1904. Nesses anos, a educação a distância teve significativos avanços, com a criação do…

Teresina, ano 14, n 2355, 12 dez. 2009. Disponível em: http://jus.com.br/artigos/14010. Acesso em:21 mar. 2014. O artigo trata da importância da pesquisa cientifica no curso de Direito no contexto do ensino superior no Brasil, tendo como parâmetro o fato de que a Lei de Diretrizes e Bases da Educação (Lei nº 9.394/96) tem em seu texto premissas fundamentais para o incentivo e o desenvolvimento da pesquisa nos cursos de ensino superior. Tais premissas afirmam que deve ser estimulado o…

CENTRO UNIVERSITÁRIO DA GRANDE DOURADOS Valdinéia Maria da silva Estratégia de ensino aplicadas para a produção e gestão do conhecimento e aprendizagem Alta floresta 2013 CENTRO UNIVERSITÁRIO DA GRANDE DOURADOS Valdinéia Maria da silva Estratégia de ensino aplicadas para a produção e gestão do conhecimento e aprendizagem Projeto de pesquisa elaborado na disciplina de metodologia da pesquisa em educação como requisito parcial para obtenção do Curso de Graduação em Pedagogia, sob a…

DE PESQUISA A formação do professor e as novas formas de ensinar: O uso das tecnologias na sala de aula como recurso didático. Webquest: o ensino da arte através de pesquisa interativa na construção do conhecimento em instituições públicas de Manaus. MANAUS - AMAZONAS 2012 Título: Webquest: o ensino da arte através de pesquisa interativa na construção do conhecimento em instituições públicas de Manaus. Tema : Tecnologia educacional: a…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA - UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA PEDAGOGIA ORGANIZAÇÃO E METODOLOGIA DO ENSINO FUNDAMENTAL DANIELE PONTES LETONAI – RA: 6789431654 MAYENE CRISTINE DOS SANTOS ALMEIDA DA CRUZ – RA: 6577317985 ROSENILDA MARIA DA SILVA – RA: 6659394071 Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Organização e Metodologia do Ensino Fundamental”, sob orientação do professor-tutor à distância Maria Clotilde Pires Bastos. São

abaixo apresentam afirmações sobre a monografia e o artigo. Assinale a alternativa incorreta quanto às características desses gêneros textuais: Escolher uma resposta. | a. Monografia e artigo têm em comum a introdução, desenvolvimento, conclusão e referências bibliográficas | | | b. A monografia e o artigo relatam, dentre outros aspectos, o resultado de pesquisas ou estudos realizados em uma área determinada a fim de divulgá-los | | | c. Como a monografia e o artigo são relatos a…

UNIDERP Centro de Educação a Distância PEDAGOGIA- 5º PERÍODO ORGANIZAÇÃO E METODOLOGIA DO ENSINO FUNDAMENTAL I Danielly Tuany Bernardes da Silva– RA 406212 Franciele Moreno da Silva – RA 407627 Gleice Peres Costa – RA 405205 Tutor – Prof.º Ma. Maria Clotilde Bastos CERES- GO 2015 Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Organização e Metodologia do Ensino Fundamental I”, sob a orientação da tutora Presencial…

LEVANTAMENTO PRELIMINAR BIBLIOGRÁFICO O tema que pretendo desenvolver em meu trabalho é uma pesquisa de campo em uma escola de Ensino Médio para levantar se as Tecnologias da Informação e Comunicação (TIC) são utilizadas e como estão sendo utilizadas. Também se pretende abordar os diferentes processos de ensino-aprendizagem através das Tecnologias Comunicacionais digitais nos ambientes virtuais de aprendizagem, focando o ambiente virtual de aprendizagem utilizado pela instituição, o Clickideia