Plano de aula

Plano de aula Disciplina: Física Professor: Rodrigo Claudino Diogo 1. Tema: Leis de Newton e suas aplicações 2. Conteúdos e conceitos específicos da aula: • Força e força resultante; • Leis de Newton o Primeira lei:  Primeira forma: “Se sobre um corpo não atua força resultante alguma, ou ele está em repouso ou em movimento com velocidade constante.”;  Segunda forma: “Se a força resultante sobre um corpo é nula, então é possível encontrar referenciais nos quais aquele corpo não tenha aceleração.”; o Segunda lei:  a  ∑ F =m⋅ ; o Terceira lei: • Sejam dois corpos A e B. Quando o corpo A exerce uma força sobre o corpo B ( FAB ), o corpo B exerce uma força sobre o corpo A ( FBA ). Estas duas forças têm o mesmo módulo, a mesma direção e sentidos opostos: FAB=− FBA . 3. Conhecimentos prévios necessários aos alunos, para uma boa compreensão da aula: • Velocidade; • Aceleração; • Sistemas de referência (referenciais); • Movimento relativo; • Grandezas vetoriais. 4. Objetivos: • Discutir o conceito de força, em termos da alteração no estado de movimento, ou repouso, de um corpo; • Discutir o conceito de força resultante; • Apresentar uma visão geral sobre as leis de Newton; • Auxiliar os alunos no processo de análise do movimento de diferentes corpos a partir das leis de Newton. 5. Metodologia: • Aula expositiva dialógica, contextualizada e orientada pela interação alunos – professor – conhecimento. 6. Recursos: • Giz e quadro-negro. 7. Avaliação: • Em sala…

UNIVERSIDADE SANTA CECÍLIA ROTEIRO DE AULAS MECÂNICA GERAL (21 exercícios e 21 exemplos) ARMAZÉM 39 PORTO DE SANTOS Professor Orlando Carlos Batista Damin As três Leis que fundaram a Física Moderna. C omo qualquer história inglesa que se preze, também esta envolveu uma aposta. Cenário: uma taberna londrina, próxima a Royal Society. Época: 1684. Animada pelo álcool, uma discussão se instala entre três celebridades: o astrônomo Edmond Halley, o então presidente da Royal Society,…

professores de Física são questionados pelos seus alunos acerca da importância do aprendizado da disciplina de Física. Neste trabalho, foram investigadas as concepções espontâneas dos alunos do ensino médio, assim com o intuito de saber mais sobre as dificuldades dos alunos. A pesquisa veio também com o intuito de saber mais precisamente, quais as dificuldade enfrentada pelos alunos na aprendizagem de física. A metodologia utilizada pelo professor, as dificuldade enfrentadas pelos…

BRINQUEDOS: DESENVOLVIMENTO DE AULAS PRATICA COM BRINQUEDOS ENFATIZANDO A FÍSICA. Lidianne de Paula Pinto Juliana Bernardo Ouro Preto Fevereiro/2011 Lidianne de Paula Pinto Juliana Bernardo A FÍSICA NOS BRINQUEDOS: DESENVOLVIMENTO DE AULAS PRATICA COM BRINQUEDOS ENFATIZANDO AS LEIS DE NEWTON. Projeto de pesquisa apresentado ao Instituto Federal de Minas Gerais – Campus Ouro Preto como requisito parcial para obtenção da média do 3º período da disciplina projeto II.…

resultados obtidos. Máximo 500 palavras. - Lista de figuras - Lista de tabelas - Sumário - Introdução - Desenvolvimento (capítulos 1,2 e 3) - Conclusão - Anexos (opcional) Universidade Nove de Julho Daniel Boaventura Érica Andrade Gabriel Silva Gildo Reis Jerônimo Silva de Freitas Leandro Augusto Leonardo Rodrigues da Silva Lisandra Souto Rodrigo Roberto Vagner Gustavo Brito Projeto Integrador: Relatório Final São Paulo 2014 Daniel Boaventura Érica…

sua definição até os resultados obtidos. Máximo 500 palavras. - Lista de figuras - Lista de tabelas - Sumário - Introdução - Desenvolvimento (capítulos 1,2 e 3) - Conclusão - Anexos (opcional) Universidade Nove de Julho Daniel Boaventura Érica Andrade Gabriel Silva Gildo Reis Jerônimo Silva de Freitas Leandro Augusto Leonardo Rodrigues da Silva Lisandra Souto Rodrigo Roberto Vagner Gustavo Brito Projeto Integrador: Relatório Final São Paulo 2014 Daniel…

Máximo 500 palavras, parágrafo único. - Lista de figuras - Lista de tabelas - Sumário - Introdução - Desenvolvimento (capítulos 1,2 e 3) - Conclusão - Anexos (opcional) Universidade Nove de Julho Daniel Boaventura Érica Andrade Gabriel Silva Gildo Reis Jerônimo Silva de Freitas Leandro Augusto Leonardo Rodrigues da Silva Lisandra Souto Rodrigo Roberto Vagner Gustavo Brito Projeto Integrador: Nome do projeto …

CORES DE NEWTON: UM EXEMPLO DO USO DA HISTÓRIA DA CIÊNCIA EM SALA DE AULA Newton’s color theory: an example of the use of the History of Science in classroom situations Cibelle Celestino Silva1 * Roberto de Andrade Martins2 * Resumo: Neste artigo, discutiremos o trabalho sobre luz e cores de Newton publicado em 1672 para vermos exemplos de questões que podem ser abordadas em sala de aula através da História da Ciência. No entanto, alguns cuidados devem ser tomados para não…

CENTRO UNIVERSITÁRIO NEWTON PAIVA Manual de Estágio Engenharias BELO HORIZONTE 2015 2 Presidente do grupo SPLICE Antônio Roberto Beldi Reitor João Paulo Beldi Vice-Reitora Juliana Salvador Ferreira de Mello Secretária Geral Jacqueline Guimarães Ribeiro Coordenador do Instituto de Ciências Exatas Alexandre Souza Lopes ELABORAÇÃO: Alexandre Souza Lopes Érika Silva Fabri Rogério José de Lacerda Júnior COLABORAÇÃO: Simone Carla Delfino Franco Manual aprovado pelos Núcleos Docentes…

Física. 3. Ciência. 4. Filosofia. I. Peduzzi, Luiz O. Q. II. Martins, André Ferrer P. III. Ferreira, Juliana Mesquita Hidalgo.  CDU 37.02 T278 © Copyright 2012. Todos os direitos desta edição reservados à EDUFRN – Editora da UFRN Av. Senador Salgado Filho, 3000 | Campus Universitário | Lagoa Nova | 59.078-970 | Natal/RN | Brasil E-mail: edufrn@editora.ufrn.br | www.editora.ufrn.br | Telefone: 84 3215-3236 | Fax: 84 3215-3206 Sumário Prefácio7 Capítulo 1 UMA REVISÃO SISTEMÁTICA…