Artigo Sobre Leitura E Produção Textual

públicas Alessandra Petrechi de Oliveira Auditoria e controle no setor público Regis Garcia Gestão de custos no setor público Valdeci Araújo Contabilidade Pública Carla Patrícia Ramos Seminário III Regina Malassise SEMESTRES: 2º e 3º PRODUÇÃO TEXTUAL INDIVIDUAL TEMA DO SEMESTRE: CONTABILIDADE NO SETOR PÚBLICO Objetivo: Levar a aluno a compreender o processo de gestão financeira para que possa implementar ferramentas de acompanhamento e controle financeiro na prática do…

Maria Pereira EMENTA: Leitura de textos de interesse da área de saber do curso. Produção oral e escrita a partir de textos lidos. Tópicos lingüísticos para o trabalho com a produção textual: relações textuais (coesão, coerência, organização retórica etc); relações semânticas; relações morfossintáticas. Processo argumentativo. Uso da variante padrão. OBJETIVOS DA DISCIPLINA: I. Contribuir para que o aluno repense sua concepção e sua prática de leitura e produção de textos,…

CONHECIMENTOS NA FORMAÇÃO DO PROFISSIONAL DE LETRAS: um estudo sobre o uso de metáforas no discurso científico1 Karine Correia dos Santos de Oliveira2 Palavras-chave: metáfora; representações sociais; formação do professor. Resumo Este artigo busca, a partir de princípios orientados por uma perspectiva sociointeracionista do discurso (BAKHTIN, 1979) e com base nos estudos de Lakoff e Johnson (2002) sobre a metáfora, (i) refletir sobre as representações sociais (MOSCOVICI, 2003)…

MARTA RODRIGUES RIBEIRO – RU: 627118 AS AULAS DE ALFABETIZAÇÃO, LINGUA PORTUGUESA E PRODUÇÃO DE TEXTO DISCIPLINAS CURSADAS: Metodologia do Ensino da Alfabetização(Prof. Monica Caetano V. Silva ) Metodologia do Ensino de Língua Portuguesa (Prof. Jeferson Ferro ) Pesquisa e Prática Profissional – Produção de Texto (Prof. Ana G.S.Borges) Itajuba 2011 FACULDADE INTERNACIONAL DE…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTO Bauru Junho/2011 UNIVERSIDADE ANHANGUERA LEITURA E OS SENTIDOS DO TEXTO Prof: Adriana Amaral Flores Salles Profª.Adriane Branco Folkis Pontalti Alunas: Lucia Helena da Silva Pichinelli - RA: 2338444757 Rosana Santos Rosa – RA: 2322395990 Jussara Aparecida Sá - RA: 2319359205 Bauru Junho/2011 Introdução Precisamos educar as crianças e jovens de hoje, para não punirmos os adultos de amanhã.…

Equipe de Gestão Editorial Regina Cláudia Fiorin João Henrique Canella Fiório Priscilla Ramos Capello Análise de Processos Juliana Cristina e Silva Flávia Lopes Revisão Textual Alexia Galvão Alves Giovana Valente Ferreira Ingrid Favoretto Julio Camillo Luana Mercúrio Diagramação Célula de Inovação e Produção de Conteúdos Chanceler Ana Maria Costa de Sousa Pró-Reitor de Graduação Eduardo de Oliveira Elias Reitora Leocádia Aglaé Petry Leme Pró-Reitor de…

FACULDADE ANHANGUERA DE VALINHOS SERVIÇO SOCIAL LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTO ATPS - ATIVIDADE PRÁTICA SUPERVISIONADA PROFESSOR DR. LUIZ ROBERTO WAGNER VALINHOS 12 DE JUNHO DE 2013 Sumário Desafio....................................................................................................................................3 Etapa 1.........................................................................................

graduando no que respeita ao ensino da leitura e produção textual. Em conformidade com as diretrizes curriculares oficiais (PCN), a Educação Básica deve preparar os alunos para o uso competente da língua escrita. Contudo, os resultados dos indicadores de qualidade da educação têm mostrado que ainda não conseguimos índices satisfatórios. A exemplo, o Sistema Nacional de Avaliação da Educação Básica (SAEB), um teste que visa a medir habilidades de leitura, revela que apenas 10% dos…

a produção mais realizada nas escolas, é: a. Uma tipologia textual, tal como a narração e a descrição. b. Um tipo de discurso abrangente como o religioso e jornalístico. c. Um gênero criado pelos cursos de vestibular. d. Um gênero criado no meio social escolar. e. Gênero híbrido, porque é usado em escola e em vestibular. 0,5 pontos Pergunta 2 1. O artigo científico tem a mesma estrutura dos demais trabalhos científicos: I.…

Reconhecer fonemas e letras; • Identificar e classificar sílabas. • Reconhecer a sílaba tônica das palavras. • Treinar a leitura e escrita de palavras com M/N ; S/Z. • Reconhecer as características da Literatura de Cordel. • Ler, interpretar e produzir Cordéis. • Identificar estrofes, versos e rimas. • Identificar e flexionar o substantivo. CONTEÚDOS • Gêneros textuais: Bilhete, Carta e E-mail, Poema. • Conhecimentos linguísticos: Fonemas e Letras; Sílabas- Classificação…