Artigo Sobre Lbd

administrativas, embora o termo sistemas seja amplamente empregado na legislação educacional brasileira, este termo não expressa referencial. A carga horária, dias letiva, classificação nas etapas e avaliação é seguida rigorosamente como manda a LBD de acordo com a modalidade e a necessidade básica de cada nível de ensino. Conclui-se que a educação nos nossos pais deve vincular-se ao mundo de trabalho e a pratica social em que atualmente vivemos.

para assegurar a todos os brasileiros a formação comum indispensável para o exercício da cidadania e fornecer-lhes os meios para progredir no trabalho e em estudos posteriores. Este trabalho tem como objetivo um estudo para uma maior compreensão sobre as especificidades e etapas da organização da educação brasileira, baseando-se em referênciais como a Constituição de 1988, e a Lei de Diretrizes e Base da Educação Nacional (LDB) nº. 9394/96 que regulamenta e divide o sistema…

sucinta um pouco do descaso do ensino público com a matéria de educação física e a falta de condições básicas nas escolas. Justificativa Para falar do descaso do ensino público frente à matéria de educação física se faz necessário discorrer um pouco sobre a sua história no cenário brasileiro. A educação física é uma atividade planejada pela ação do homem em função de objetivos e critérios estabelecidos por uma ordem sociocultural. Por isso não é possível estabelecer com exatidão um…

compreenção e a prática no que se refere à Educação Infantil, dispondo sobre sua finalidade: A Educação Infantil, primeira etapa da educação básica, tem como finalidade o desenvolvimento integral da criança até seis anos de idade, em seus aspectos físico, psicológico, intelectual e social, complementando a ação da família e comunidade. Assim, a criança é considerada sujeito histórico social, tendo os seus direitos preservados na LBD, garantindo o seu desenvolvimento integral. O…

fundamental para analisarmos o cenário atual. As mudanças acontecem de forma processual e para entendê-las é necessário conhecer os fatos que contribuíram para essas transformações. Vejamos marcos históricos e normativos que orientam a Educação: 1961 - LBD (Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional): 4.024/61 1988 – Constituição da República Federativa do Brasil 1990 – ECA (Estatuto da Criança e do Adolescente): 8.069/90 1990 – Declaração Mundial de Educação para todos 1994…

expectava, A decisão não contradiz a na gestos cedem lugar um processo de fortalecimento da função social dialética da escola por meio de trabalho coletivo entre outros segmentos participantes a comunidade escolar. Desde novembro/2009 com base na LBD 9394/96 e na lei orgânica municipal com base Art.188 IV que regulamenta ."Gestão Democrática de ensino, Garantida a participação dos representante da comunidade. Palavra-chave: Democratização-Comunidade escola professor, Espaço…

Fazer Epígrafe RESUMO Este trabalho consiste em conhecermos mais sobre o que é a educação inclusiva, que visa a inclusão de alunos com deficiência ou apenas com necessidades especiais na vida escolar, com todos os seus direitos, necessidades e paradigmas e, principalmente, o respeito à diversidade. Onde todas as escolas

elas possam ser, nos defrontamos com desafios que nos estimulam a encontrar caminhos e meios na busca de superação das angústias vivenciadas na nossa prática com alunos com necessidades educacionais especiais. Neste trabalho, estaremos discorrendo sobre os alunos que apresentam deficiência intelectual nas classes de alfabetização da Rede Pública Municipal e das nossas dificuldades com a integração destes no processo de ensino- aprendizagem. Dificuldades estas, que também nos frustram,…

2) De acordo com a Lei de Diretrizes e Bases (LDBEN 9.394/96), são critérios da verificação do rendimento escolar: I. avaliação contínua e cumulativa do desempenho do aluno, com prevalência dos aspectos qualitativos sobre os quantitativos, e dos resultados ao longo do período sobre os de eventuais provas finais; II. obrigatoriedade de aceleração de estudos para alunos com atraso escolar e possibilidade de estudos de recuperação, de preferência paralelos ao período letivo, para os casos…

Através do brinquedo e das brincadeiras ocorre a descoberta de si mesmo e do outro, portanto, aprende-se. É no brincar que a criança está livre para criar e é através da criatividade que o indivíduo descobre seu eu. Segundo Platão: “Você aprende mais sobre uma pessoa em uma hora de brincadeira do que uma vida inteira de conversação.” Pode-se dizer que as brincadeiras e os jogos são as principais atividades físicas da criança; além de propiciar o desenvolvimento físico e intelectual,…