Liderança e aprendizagem organizacional: resultados da integração desses dois temas

Grande PIVIC/CNPq/UFCG-2013 Liderança e aprendizagem organizacional: resultados da integração desses dois temas Natalia Cosmo da Silva1, Islania Andrade de Lira Delfino2 Resumo A liderança e a aprendizagem organizacional são construtos considerados complexos e multifacetados. Muitos são os estudos que tratam de cada um desses dois temas de forma isolada, focando aspectos específicos de cada um deles. No entanto, o estudo integrado dos construtos liderança e aprendizagem ainda não é muito recorrente. Este artigo teve como objetivo analisar alguns dos trabalhos que constituem a pesquisa acadêmica sobre liderança e aprendizagem organizacional, considerando os trabalhos que tratam dos dois construtos de forma integrada. Para isso, a metodologia adotada envolveu uma extensiva revisão bibliográfica sobre os temas em artigos do EnANPAD, em alguns dos principais periódicos nacionais e internacionais da área classificados pela CAPES com o conceito Qualis A e B, além de obras das áreas de Comportamento Organizacional, Liderança e Aprendizagem Organizacional. Os trabalhos encontrados foram lidos e classificados. A partir da literatura encontrada sobre o tema, realizou-se uma observação mais aprofundada envolvendo os autores dos trabalhos, título, objetivo, ano e veículo de publicação, além das principais contribuições. As conclusões revelam que apesar de estudos envolvendo os temas liderança e aprendizagem organizacional serem de extrema relevância, por…

A produção acadêmica sobre aprendizagem organizacional no Brasil Elizabeth Loiola; Antonio Virgilio Bittencourt Bastos RESUMO O crescente interesse em analisar os processos que conduzem à aprendizagem organizacional ou em descrever as características dasorganizações que aprendem, tornou o tema da aprendizagem em organizações alvo de intensa pesquisa na comunidade científica internacional e objeto de ampla literatura de divulgação científica para gestores e consultores. No presente…

comunicar implica compreender o outro e a si mesmo; significa entrar em acordo sobre objetivos organizacionais, partilhar normas comuns para a sua gestão. . Serviço: a noção de serviço, de atender a um cliente externo ou interno da organização precisa ser central e estar presente em todas as atividades; para tanto, a comunicação é fundamental. O trabalho não é mais o conjunto de tarefas associadas descritivamente ao cargo, mas se torna o prolongamento direto da competência que o…

Processos de Aprendizagem na Fase de Diagnóstico de Consultoria Organizacional: As Contribuições da Teoria da Aprendizagem Situada Juliana Albuquerque da Paz Universidade Federal de Pernambuco - UFPE Resumo O objetivo deste artigo é identificar as contribuições da Aprendizagem Situada para a fase de diagnóstico em consultoria organizacional. Para alcançar este objetivo, realizou-se revisão de literatura disponível sobre a Aprendizagem Situada e diagnóstico organizacional. De acordo…

ORGANIZAÇÕES DE APRENDIZAGEM OU APRENDIZAGEM ORGANIZACIONAL Por: Yeda Swirski de Souza RAE-eletrônica, v. 3, n. 1, Art. 5, jan./jun. 2004 http://www.rae.com.br/eletronica/index.cfm?FuseAction=Artigo&ID=1812&Secao=ORGANIZA&Vol ume=3&Numero=1&Ano=2004 ©Copyright, 2004, RAE-eletrônica. Todos os direitos, inclusive de tradução, são reservados. É permitido citar parte de artigos sem autorização prévia desde que seja identificada a fonte. A reprodução total de artigos é proibida. Os…

Pesquisa em Aprendizagem Organizacional Challenges of Organizational Learning Research Ronaldo Alves Nogueira 1 Catarina Cecília Odelius 2 Resumo Esta revisão de literatura sobre aprendizagem organizacional aponta cinco principais desafios enfrentados por pesquisadores desse campo. Os desafios identificados foram de caráter teórico, conceitual e metodológico e merecem atenção especial no momento de planejamento de projetos de pesquisa nessa área. A primeira constatação do…

Reyes Junior (UNISINOS) edgarreyes2000@yahoo.com.br. | |RESUMO DA OBRA | |O artigo propõe uma discussão teórica sobre a existência ou não de padrões explicativos para o entendimento dos mecanismos | |organizacionais para se adaptar as condições atuais entendidas como mudança e inovação sob a ótica de autores de aprendizagem | |organizacional. …

Este artigo destaca alguns dos aspectos complexos de desenvolvimento individual e organizacional, e como estes estão atrelados com o sucesso. A noção de desenvolvimento e aprendizagem está relacionada a alguns fatores de sucesso e de fracasso. Todos estes fatores apontam para a conclusão inevitável de que o desenvolvimento e aprendizagem organizacionais são extraordinariamente complexos e ilimitados em suas manifestações. O desenvolvimento organizacional, portanto, é evidente em negócios…

É permitido citar parte de artigos sem autorização prévia, desde que seja identificada a fonte. F. S. Nobre, A. M. Tobias, D. S. Walker 414 Resumo Este artigo estende a metáfora da corporação, baseada na árvore, e propõe que a cognição representa a principal habilidade que contribui para nutrir o desenvolvimento de competências essenciais na organização. A partir dessa extensão, este trabalho levanta a seguinte questão: Qual é o papel ou função da cognição na organização…

2. O Debate sobre os Níveis de Aprendizagem O debate sobre o conceito de aprendizagem organizacional foi apresentado por Prange (2001), que discute o sujeito da aprendizagem, ou seja, quem aprende Fleury e Fleury (2004) tentam equacionar esta questão argumentando que a aprendizagem pode ocorrer em vários níveis: do indivíduo, do grupo e da organização. Já Bastos et al. (2004) reavivam o debate afirmando que a questão do sujeito da aprendizagem talvez seja a principal tensão teórica da…