Artigo Processo De Inclusao No Ambito Escolar

Serviço Social na Educação Introdução A educação é um processo universal e dinâmico, que para ser compreendido necessita estar relacionada com o contexto econômico, social e cultural. Este saber pode ser adquirido nos diversos espaços na qual há apropriação cultural de praticas social. A escola é um desses espaços onde o conhecimento é desenvolvido e aprimorado, sendo essa mesma uma representação do Estado com o dever de proporcionar a todos os indivíduos as condições básicas para crescerem

FAMÍLIA NA INCLUSÃO DE DEFICIENTES MENTAIS RESUMO Falarmos em inclusão hoje, não deve ser algo apenas no discurso ou no papel, deve realmente ser uma atitude, onde devemos acreditar que não existem diferenças entre as pessoas, sequer por elas apresentarem algum tipo de necessidade especial. Todos deviam entender que estamos vivendo numa sociedade inclusiva, e que a escola é o primeiro lugar onde esta prática tem que ser efetivada. A escola é o espaço no qual devemos criar esta…

relatar a organização da Estrutura do Sistema de Ensino no Brasil nos ambitos federal, estadual e municipal bem como as incumbências e responsabilidades de cada uma das esferas e os níveis e as modalidades de ensino. A LDB é a lei que regulamenta este processo de acordo com as diretrizes da Constituição Federal que é a nossa Lei maior ETAPA 1 - A ESTRUTURA DE ENSINO NO BRASIL NOS ÂMBITOS FEDERAL, ESTADUAL E MUNICIPAL, BEM COMO AS INCUMBÊNCIAS…

Msc. Sonia Sacramento** RESUMO O trabalho buscou analisar a Lei º 10.396/2003, para verificar sua importância e seus impactos para a sociedade. Trata sobre a implantação da disciplina História e Cultura Africana e Afro-Brasileira no currículo escolar. Surge como uma forma de compensação pelas injustiças às quais o povo negro foi submetido e aponta para uma política de valorização da diversidade cultural. A pesquisa é de cunho qualitativo e bibliográfico, com enfoque…

GT8-Espaços Educativos, Currículo e Formação Docente (Saberes e Práticas) RESUMO Este artigo visa analisar a formação do professor no âmbito da educação inclusiva. Propõe avaliar a trajetória histórica da educação inclusiva no Brasil, pontuando seus principais avanços e entraves. Ainda com a proposta desta discussão,interpela-nos a pensar nas políticas educacionais e nas práticas cotidianas do universo escolar discutindo a possibilidade de maior investimento na qualificação do…

UNIP-UNIVERSIDADE PAULISTA O USO DE MATERIAIS ALTERNATIVOS: FONTE DE RECREAÇÃO NAS ATIVIDADES FÍSICAS ESCOLARES (INFANTIS) Manaus 2014 EDEN DE MATOS SERIQUE ERIBERTO FERREIRA MOTA MÁRIO FELIPE O USO DE MATERIAIS ALTERNATIVOS: FONTE DE RECREAÇÃO NAS ATIVIDADES FÍSICAS ESCOLARES Artigo apresentado à disciplina Métodos de Pesquisa do Curso de Licenciatura em Educação Física da Universidade Paulista, apresentado como…

| | | INTRODUÇÃO Atualmente o assunto inclusão, vem sendo muito discutido, tanto na escola quanto na sociedade em geral, discutir este tema é uma tarefa complexa, porém necessária, pois os alunos com necessidades especiais estão ingressando cada vez mais na rede pública de ensino. Consideram-se

adequação do processo educativo, no âmbito das NEE, realiza -se através do decreto-lei n.º 3/2008, de 7 de janeiro. A elegibilidade dos alunos com NEE para que beneficiem destas condições está estabelecida no mesmo decreto -lei e é feita com base na classificação por referência à Classificação Internacional da Funciona lidade, Incapacidade e Saúde, da Organização Mundial de Saúde. O referido decreto-lei estabelece como objetivos no âmbito da transição para a vida ativa : “a…

1 INTRODUÇÃO Uma vez que a Política Educacional vigente, cujo princípio básico é “Educação para todos”, este artigo fundamenta-se na importância de entender sobre o processo de inclusão do aluno surdo da educação básica na rede regular. Pois as escolas de ensino regular têm recebidos vários alunos com necessidades especiais e na maioria das vezes não estão preparadas para a chegada desses alunos, principalmente no que diz respeito à organização deste espaço, quesito fundamental para…

acessibilidade digital nas escolas brasileiras. Ao mesmo tempo, nos chama a atenção para o rompimento de paradigmas tradicionais escolares embasados na classificação e homogeneização dos alunos, e ainda, para o fato de existirem escolas equipadas tecnologicamente sem a devida articulação à proposta pedagógica, dando ênfase à não otimização dos recursos tecnológicos no processo do ensino e da aprendizagem, bem como da necessidade de preparar o professor para uma boa aplicação dos…