Artigo Pedagogia Da Autonomia

diretor, via email. Sabe-se que, em sala de aula e nos eventos, cada um fala o que pensa e o que acredita. O professor considera o nível de questionamento dos estudantes compatível com o projeto? “[...] constatamos estudantes com excelentes artigos publicados, trabalhos científicos apresentados em congressos e participação louvável em debates. Esses sujeitos assumem, realmente, o perfil de estudantes de nível superior” Sim. Os estudantes ingressam nos primeiros períodos dos cursos com

DIVERSIDADE E AUTONOMIA NA PROPOSTA PEDAGÓGICA DA ESCOLA. SANTOS, Thamires (autora) Faculdade de Enfermagem Nossa Senhora das Graças - FENSG / Universidade de Pernambuco - UPE thamires.santos94@hotmail.com RESUMO Este artigo apresenta uma análise de alguns aspectos vivenciados com as turmas de Ensino Médio da Escola Estadual de Referência Santa Joaquina de Paula1, situada no bairro do Espinheiro-Recife, como bolsista do Programa Institucional de Iniciação à Docência-PIBID.…

Flávia Nascimento do Rosário Considerando os saberes de Paulo Freire explícitos em obras tais como: Pedagogia da autonomia, Pedagogia do oprimido e A importância do ato de ler, este artigo tem o propósito de reunir esses saberes demarcando as contribuições de Freire no que diz respeito às práticas educativas. Em meio à leitura das obras acima citadas pude perceber quão grande responsabilidade

temáticas, na sua vasta ação pedagógica, que expressam um caminho delineado por pensadores como Burber, Hegel e Marx, indo para além de uma abordagem ativa no campo da pedagogia. Com intuito de esclarecer os benefícios que os ideais de Paulo Freire trouxeram para o desenvolvimento do nosso sistema educacional, elaborou-se este artigo voltado para mostrar as atividades realizadas pelas instituições de ensino, cujas bases se encontram nos estudos de Paulo Freire, provando assim que os…

O processo de construção do "professor reflexivo no Brasil": uma obra crítico-reflexiva Este ensaio teve como objetivo abordar as idéias principais dos textos que compõem a obra de Pimenta; Guedin (2002). Inclui artigos de vários autores que buscam discutir criticamente o conceito de professor reflexivo, revelando sua gênese, suas raízes e socializando novas perspectivas. Tem como foco a formação de professores, discutindo diversas propostas, destacando algumas divergências, bem como apontando

[pic] SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA ANA ANGELICA BRANDÃO ISA MARIA RODRIGUES RIBEIRO JACIARA VICENTE FLORES DE OLIVEIRA BARBOSA trabalho interdisciplinar EIXO TEMÁTICO: O TRABALHO DO PEDAGOGO NOS ESPAÇOS EDUCATIVOS Ubá 2012 ana angelica brandão ISA MARIA RODRIGUES RIBEIRO JACIARA VICENTE FLORES DE OLIVEIRA BARBOSA trabalho interdisciplinar EIXO TEMÁTICO: O…

da carga horária total dos cursos - evitar prolongamento desnecessário dos cursos - sólida formação geral para superar os desafios de renovadas condições de exercício profissional e de produção do conhecimento - práticas de estudo independente, autonomia profissional e intelectual - reconhecimento de conhecimentos, habilidades e competências adquiridas fora do ambiente escolar, - articulação da teoria com a prática - condução de avaliações periódicas (…) para informar a docentes e a…

instrumentos transformadores. Esta evolução se dá por diversas sintonias e antagonismos resultantes do processo de reforma. No ensino público a gestão democrática começou a ser inserida através da Constituição Federal de 05 de outubro 1988, no seu artigo 206. A lei nos desperta para o emprego e bom uso dos recursos tornando transparente esta democracia, tendo como aliada a comunidade ativa e participativa. Hoje as instituições de ensino tem se deparado com uma problemática neste…

Verônica Regina Evangelista***** Resumo: Este artigo tem como principal objetivo,mostrar as diferentes formas como a infância foi e é vista,de tempos remotos á atualidade. Tais conceitos são relacionados á educação e também ás relações estabelecidas entre adultos e crianças. Palavras-chave: Infância,Crianças,Educação. *Acadêmica-Curso de Graduação em Pedagogia. RA:2065120639 Universidade Anhanguera-Uniderp E-mail:drifantini@terra

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA FUNDAMENTOS E METODOLOGIA DE CIÊNCIAS Gislaine Maggiori Capuzzo - RA: 5570153781 Graziela da Silva Gontijo - RA: 5307956489 Luma de Andrea Takei - RA: 5705164818 Marcela Lorraine Martins Silva Passaglia - RA: 5222987599 Taika Z. da Silva Gonçalves - RA: 5766172617 Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Fundamentos e Metodologia de Ciências”, sob…