Sistemática Freiriana

SISTEMÁTICA FREIRIANA
A luta por uma educação libertadora

Antônio Gilberto Dias

RESUMO: As deficiências da política educacional e suas soluções tem sido alvo de muitas discussões nestes últimos anos. Os temas vão número de escolas existentes e as possibilidades de novas construções até o tipo de sistema pedagógico a ser levado para sala de aula. Porém, esse não é uma novidade, tendo em vista que desde os primórdios esse tema já tem sido levantado por muitos estudiosos, sociólogos e pedagogos. E uma das referências nacionais e internacionais neste assunto é o sociólogo Paulo Freire que ficou conhecido pela forma como demonstrou que atitudes simples podem trazer uma alfabetização satisfatória. Sua proposta pedagógica era voltada para os menos favorecidos adequando os preceitos a realidade dos mesmos. Com esta atitude, ele demonstrou que educação pode ser democratizada e não só ficar resumida a uma pequena massa da sociedade. Este trabalho objetiva mostrar as propostas de Paulo Freire para uma educação consientizadora e como sua visão poderia mudar as políticas públicas de educação, através da sua vivencia enquanto secretário de educação da cidade de São Paulo e sua luta por uma educação voltada para as classes populares, e não só visasse os interesses da elite E, vale salientar que enquanto houver pessoas com consciência de uma verdadeira democratização e com compromisso com a ética, a luta de Paulo Freire e muitos outros que até sofreram por esta determinação, por uma educação libertadora não será em vão.
PALAVRAS-CHAVE: educação; democratização; crítica, consciência educacional.

INTRODUÇÃO
O processo educacional no Brasil, no período ditatorial, foi cercado de repressão aos professores e estudantes. O Regime Militar não tinha interesse em desenvolver pessoas pensantes e questionadoras. Ao contrário, para manter-se no poder, preferia uma sociedade sem questionar o seu sistema de governo e, para isto, precisava de mão-de-obra desqualificada para