Artigo Importância Da Pesquisa Na Formação Do Professor P

ÉRIKA MARTINS DE OLIVEIRA A QUALIFICAÇÃO DE PROFESSORES/AS DE ENSINO MÉDIO NO COMBATE A HOMOFOBIA NA ESCOLA. APARECIDA DE GOIÂNIA 2012 ÉRIKA MARTINS DE OLIVEIRA Artigo apresentado a Universidade Federal de Goiás como requisito para a conclusão do Curso de PósGraduação: Educação para a Diversidade e Cidadania. Orientadora: Profª. Almeida de Freitas APARECIDA DE GOIÂNIA 2012 Fátima Regina A QUALIFICAÇÃO DE PROFESSORES/AS DE ENSINO MÉDIO NO COMBATE…

Resumo Esta pesquisa teve como objeto de estudo Como a Autoestima Influencia a Aprendizagem na Educação Infantil e Séries Iniciais. Com a intenção de verificar como escolas e educadores estão trabalhando a formação da autoestima de seus educando, como ela influencia na aprendizagem, desenvolvimento, comportamento de alunos e o despreparo dos educadores na incapacidade de diagnosticar se o problema do aluno esta na baixa estima. A contribuição da afetividade na relação professor e aluno para o

AMBIENTE VIRTUAL DE APRENDIZAGEM: COMUNICAÇÃO, INTERAÇÃO E AFETIVIDADE NA EAD. O presente artigo fala sobre Ambiente Virtual de Aprendizagem: Comunicação, Interação e Afetividade na EAD. A artigo foi publicado pela Revista Aprendizagem em EAD – Ano 2012 – Volume 1 – Taguatinga – DF outubro /2012 - Sendo que o objetivo deste artigo é analisar a importância dos ambientes virtuais de aprendizagens no que tange a comunicação entre docentes e discentes para…

do XXXIV COBENGE. Passo Fundo: Ed. Universidade de Passo Fundo, Setembro de 2006. ISBN 85-7515-371-4 ENSINO COM PESQUISA NA DISCIPLINA DE INTRODUÇÃO À ENGENHARIA CIVIL Hércules Nunes de Araújo – hercules@unisul.br Universidade do Sul de Santa Catarina, Curso de Engenharia Civil Rua José Salvador Diniz, s/n, Campus Pedra Branca 880130-000 – Palhoça - SC Resumo: Este artigo apresenta a síntese de uma prática pedagógica aplicada na disciplina de Introdução à Engenharia Civil…

Perspectivas teórico-metodológicas de formação continuada de professores de Ciências e Biologia em períodos nacionais (1999 – 2009) Diversos estudos da ação docente têm enfatizado a necessidade de entender a formação de professores em perspectivas que desloquem configurações epistemológicas, baseadas em uma racionalidade técnica para valorizar o contexto da prática como fonte de aprendizado. Tal deslocamento remete formulações teóricas relativas aos saberes docentes. A…

da Silva Delvan Prof. Luciano Dalla Giacomassa Itajaí 2003 3 SUMÁRIO Apresentação Parte I – Elaboração de trabalhos acadêmico-científicos 1 Introdução 2 Fichamento 3 Resenha crítica 4 Paper, position paper ou posicionamento pessoal 5 Artigo científico 6 Relatório 7 Memorial Parte II - Orientações e normas para apresentação de trabalhos acadêmico-científicos 1 Elaboração de citações 2 Elaboração de resumos de trabalhos acadêmico-científicos 3 Elaboração de referências 4…

A FORMAÇÃO DO DOCENTE PARA ATUAR NA EDUCAÇÃO ESPECIAL Françoise Cristina Melo Gonçalves Taguatinga-DF 2009 Françoise Cristina Melo Gonçalves A FORMAÇAO DO DOCENTE PARA ATUAR NA EDUCAÇAO ESPECIAL Projeto de Pesquisa apresentado ao Curso de Pedagogia da Faculdade JK/Anhanguera Educacional, como exigência parcial para aprovação na Disciplina Pesquisa…

FACULDADE INTERNACINAL DE CURITIBA ELENITA DA SILVA TAVARES A IMPORTÂNCIA DO PEDAGOGO NO PROCESSO DO DESENVOLVIMENTO DA LEITURA E DA ESCRITA TAIPAS- TOCANTINS 2013 FACULDADE INTERNACINAL DE CURITIBA ELENITA DA SILVA TAVARES A IMPORTÂNCIA DO PEDAGOGO NO PROCESSO DO DESENVOLVIMENTO DA LEITURA E DA ESCRITA Trabalho de Conclusão de Curso apresentado à Faculdade de Curitiba, como requisito parcial para obtenção do Título…

A formação de professores para a educação inclusiva: legislação, diretrizes políticas e resultados de pesquisas The formation of teachers for the inclusive education: legislation, political guidelines and research results Márcia Denise Pletsch1 RESUMO Este artigo tem como objetivo levantar alguns aspectos relativos à formação de professores no Brasil, com ênfase para a inclusão de pessoas com necessidades educacionais especiais no ensino regular. Para tal tomaremos como…

Resenha Crítica do artigo “A formação continuada de professores universitários e as tecnologias digitais” publicado pela revista Educar, Curitiba, n. 37, p. 153-169, maio/ago. 2010. Editora UFPR. Dupla: Emmelyne Luz Rebeca Santiago Prof.ª: Rosangela Nieto Recife, 17 de janeiro de 2015 Índice 1 Introdução 3 2 Resumo / Resenha Critica 3 3 Referência Bibliográfica 9 1 Introdução A nossa resenha crítica é sobre o artigo “A formação continuada de professores universitários…