Filosofia da educação

nova visão da sociedade, exercitando o pensar, o relacionamento humano e a liberdade da mente. Após analise a imagem O Pensador e relacioná-la com o artigo: ”A natureza da filosofia e seu ensino”, de Desidério Murcho; pode-se compreender que o homem vivência a filosofia em seu dia a dia, ainda que de forma inconsciente, se o jovem é educado e ensinado a pensar, ele será conseguintemente um bom cidadão. Fazendo relação entre eles, é possível ver que a Filosofia é extremamente ligada ao saber humano. Através dela você passa ater um olhar crítico sobre a real idade, ela é globalizante, é o pensar a cerca de diversos temas, ela é crítica e rigorosa. Sendo assim o estudo ou a inclusão da Filosofia no currículo escolar, torna-se dificultoso. Surgem aí as várias dificuldades de implantar a Filosofia no currículo escolar. Diferente das demais disciplinas do currículo a Filosofia tem uma característica própria, o que a identifica, mas ao mesmo tempo é o que muitos docentes usam como empecilho para lecionar a referida disciplina. Diferente das outras disciplinas na Filosofia, contudo não há qualquer método padrão de ensino, podemos usar a lógica e devemos, mas a lógica, é apenas instrumental; não resolve os problemas da Filosofia , nem determina o que é ou não um problema filosófico num certo sentido, um problema é filosófico precisamente quando não há quaisquer metodologia cientificas, nem formais,para tentar resolvê-lo. Porém como fala o artigo referente para se…

que e o mundo, filosofar e pensar e pensar sobre o que nos acontece sobre o sentido da vida biológica. Podemos dizer que filosofar e criar e ter uma atitude filosófica, pois a filosofia e aprendida praticando tem que estimular o aluno a pensar sozinho nos problemas despertando assim seu interesse através de argumentos e teorias. Segundo as discussões do grupo as duas realidades sociais são totalmente diferentes, no texto fala-se a respeito de sustentabilidade, diversidade e visão de…

GESTÃO ESCOLAR E CUIDAR E EDUCAR NA PRIMEIRA INFÂNCIA LÉA DE ALMEIDA TAVARES[1] Resumo: O objetivo desse artigo é discutir o olhar do gestor no cuidar e o educar na educação infantil, voltada especificamente a 1º Infância, criança de 0 a 3 anos. Desmistificando que não há uma fragmentação do cuidar e educar, entendemos que não um conteúdo “educativo” no berçário, a creche, desvinculado dos gestos de cuidar. Palavras Chave: gestor, cuidar e educar. Abstrat: The…

problema maior é feijão com arroz, é o leite das crianças, é moradia. Muito bem. Alimentação é necessidade vital de um povo. Não menor, é a necessidade de educar um povo. Educar não é principalmente ensinar a ler e escrever, muito menos aprender a escrever o nome para fins eleitorais. Educar é fundamentalmente ensinar a pensar, a julgar, a emitir juízos críticos sobre sua realidade. Educar é refletir, é ensinar a adquirir postura consciente diante da realidade social e pessoal.…

DIRETRIZES CURRICULARES PARA EDUCAÇÃO INFANTIL ORIENTAÇÕES CURRICULARES PARA EDUCAÇÃO INFANTIL.  O que é uma Diretriz Curricular? DIRETRIZES CURRICULARES DA EDUCAÇÃO INFANTIL.  Foi definida pela Câmara de educação com base no artigo 9º inc. IV da Lei nº9.394 de Dezembro de 1996, Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB).  Resolução nº 5, de 17 de Dezembro de 2009  O Presidente da Câmara de Educação do Conselho Nacional de Educação, no uso…

vive e as dificuldades de implementação da disciplina no currículo escolar. Desenvolvimento. A importância da filosofia para a compreensão da sociedade e do mundo em que se vive, e as dificuldades de implementação da disciplina no currículo escolar. Ao observa a escultura “o pensador” de August Rodin, e ler o artigo de Desidério murcho “a natureza da filosofia e seu ensino” é importante ressaltar que ambos retratam o mesmo objetivo a reflexão. O que é a filosofia? Nota se que…

sem direito de demonstrar seus sentimentos, era visto também como uma segunda opção para educar as crianças, sendo os primeiros os pais a educar seus filhos. O professor focava no ensino basico e se contentam – se em transmitir a matéria que está no livro didático ou apostila, suas aulas sempre eram iguais. Os alunos no entanto, memorizava o que os professores falava e decorava à matéria, do que aprendia. Fazendo o estudante até conseguir ir bem nas provas, mas depois de algum tempo…

EDUCAR PARA A AUTONOMIA EM PAULO FREIRE: O educador como suporte na aprendizagem dos educandos. Francisco Clébio Pinheiro Fabio Rychecki Hecktheuer RESUMO: Considerando a relevância da educação no processo de formação para a autonomia da aprendizagem dos educandos, objetiva-se com o presente artigo analisar o conceito de “autonomia” a partir da visão de Paulo Freire tendo em vista a sua aplicação na formação atual dos estudantes, principalmente em relação ao ensino da filosofia.…

O LÚDICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL: Resenha: O ser humano, em todas as fases de sua vida, esta sempre descobrindo e aprendendo coisas novas pelo contato com seus semelhantes e pelo domínio sobre o meio em que vive. A esse ato de busca, de troca, de interação, de apropriação é que damos o nome de educação. A infância é a idade das brincadeiras, pois a brincadeira é algo inerente na criança é a sua forma de trabalha, refletir e descobrir o mundo que a cerca. O lúdico na educação infantil tem…

UMA FORMA DE EDUCAR O artigo como próprio titulo aborda uma forma de mostrar o que é o lúdico e que esse lúdico além de muito importante na vida do desenvolvimento humano pode ser usado como uma forma de educar. O brincar sempre esteve presente na infância das pessoas desde os primórdios por meio de brincadeiras que a criança se desenvolve manifestando seus interesses, necessidades, anseios, desejos particulares é a maneira que as crianças reflete ordena, desorganiza, destrói e constrói…