Artigo Cientifico Sobre A Educação Contemporanea

FACULDADE LATINO AMERICANA DE EDUCAÇÃO CURSO DE PEDAGOGIA Prof.ª Especialista Aldeisa Marques Fernandes ORIENTADORA DE ARTIGO ______________________________________________________________________________________________ BELMONTE DE SOUSA MONTE HELENSON SANDRO CIRINO NASCIMENTO MIGUEL JESUS DOS ANJOS AS INTELIGÊNCIAS MÚTIPLAS DE GARDNER E SUA CONTRIBUIÇÃO PARA A EDUCAÇÃO CONTEMPORÂNEA ITAITUBA-PA NOVEMBRO-2013 BELMONETE DE SOUSA MONTE HELENSON SANDRO

A PLURALIDADE DOS MUNDOS E DAS CONDUTAS SOCIAIS: A CONTRIBUIÇÃO DE BOURDIEU PARA A SOCIOLOGIA DA EDUCAÇÃO* Carlos Benedito Martins** Em seu escrito sobre a Teoria das Ciências Sociais, Marx Weber chamava a atenção para o fato da dimensão finita e limitada do espírito humano diante da realidade histórico-social, que lhe aparecia como infinitamente complexa e inesgotável. Mostrava-se francamente cético com a possibilidade da construção de um modelo explicativo capaz de captar de…

Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Goiás – Campus de Formosa. Curso de Licenciatura em Biologia Disciplina: Estágio Supervisionado II Aluna: Tatiane Pereira do Nascimento O porquê e para quê da pesquisa na educação https://periodicos.ifsc.edu.br/index.php/rtc/article/download/973/653 (Acesso: 17/05/2015). www.revistas.ufg.br/index.php/sv/article/download/255/9943 (Acesso: 17/05/2015). 1. Credenciais dos autores Volmir Von Dentz - Doutorando em Educação pela…

AA PARTICIPAÇÃO DAS ÁREAS DE CONHECIMENTO NAS PUBLICAÇÕES CIENTÍFICAS MULTIDISCIPLINARES SOBRE DESENVOLVIMENTO REGIONAL Monica Franchi CARNIELLO Universidade de Taubaté, Taubaté, SP Fábio RICCI Universidade de Taubaté, Taubaté, SP Resumo Pode-se afirmar que há três pilares que revelam o estágio de desenvolvimento de uma área do conhecimento: a existência de publicações específicas da área; a existência de comunidades científicas; a existência de programas stricto sensu para formação

psicologia e da educação: um diálogo que permeia a pedagogia As ideias são a expressão das relações e atividades reais do homem, estabelecidas no processo de produção de sua existência. Elas são a representação daquilo que o homem faz, da sua maneira de viver, da forma como se relaciona com outros homens, do mundo que o circunda e da suas próprias necessidades. Com base na epígrafe acima, no presente capítulo buscamos articular as ideias expressas em três áreas do conhecimento:…

O artigo utilizado na pesquisa trata dos sistemas de tutoria desenvolvidos na Educação á Distância, o mesmo aparece publicado na Colabora - Revista Digital da CVA-Ricessu em agosto de 2001. Pode-se observar que o artigo faz reflexões sobre o ‘’ser presença’’ como educador, professor e tutor na modalidade a distancia, as discussões abordadas são fruto de um trabalho de acompanhamento implementado por docentes da Universidade Católica de Brasília – UCB. Segundo Socorro e org.(2001), a…

DOCÊNCA UNIVESITÁRIA NA EDUCAÇÃO SUPERIOR Ilma Passos Alencastro Veiga1 As reflexões presentes neste artigo foram apresentadas no âmbito do VI Simpósio promovido pelo Instituto de Estudos e Pesquisas Educacionais "Anísio Teixeira" (INEP), voltado para a temática sobre a docência na educação superior e realizado em Brasília, nos dias 1º e 2 de dezembro de 2005. Este artigo pretende fazer uma breve caracterização da docência universitária, explicitar aspectos importantes da formação…

Ensino Superior Resenha Crítica do artigo “A formação continuada de professores universitários e as tecnologias digitais” publicado pela revista Educar, Curitiba, n. 37, p. 153-169, maio/ago. 2010. Editora UFPR. Dupla: Emmelyne Luz Rebeca Santiago Prof.ª: Rosangela Nieto Recife, 17 de janeiro de 2015 Índice 1 Introdução 3 2 Resumo / Resenha Critica 3 3 Referência Bibliográfica 9 1 Introdução A nossa resenha crítica é sobre o artigo “A formação continuada de…

EDUCACIONAIS BRASILEIRAS: O ENSINO MÉDIO NO CONTEXTO DA LDB, PNE E PDE LIMA, Cláudia R.- UTP crl.designer@gmail.com CABRAL, Vera Lúcia M. – UTP cabral.v@pucpr.br GASPARINO, Elisandra - UTP ligasparino@hotmail.com Eixo Temático: Políticas Públicas da Educação Brasileira. Agência Financiadora: Não contou com financiamento. Resumo: Durante o processo de (re) organização política em que passou o Brasil, o Ensino Médio teve várias denominações que serviram para denominar este nível de ensino…

denominar-se Associação Nacional de Enfermeiras Diplomadas Brasileiras (ANEDB). Porém por um espaço de tempo a associação ficou inativa. A ABEN é uma sociedade civil, sem fins lucrativos. È uma entidade de direito privado, de caráter cultural, científico e político regido por um estatuto com prazo e vigência indeterminada. Nela se associam individual e livremente enfermeiras(os), técnicos de enfermagem e demais profissionais como sócios efetivos, além de estudantes dos cursos de…