Artes Marciais No Ambiente Escolar

preparação formal para adquirir conhecimentos e habilidades. Art. 9º - O Profissional de Educação Física é especialista em atividades físicas, nas suas diversas manifestações - ginásticas, exercícios físicos, desportos, jogos, lutas, capoeira, artes marciais, danças, atividades rítmicas, expressivas e acrobáticas, musculação, lazer, recreação, reabilitação, ergonomia, relaxamento corporal, ioga, exercícios compensatórios à atividade laboral e do cotidiano e outras práticas corporais -,…

Ensino/Estágio Supervisionado, a Resolução CNE/CP 2 propôs uma carga horária de 400 horas, a ser distribuída ao longo do curso, visando favorecer a reflexão, por parte do futuro profissional, sobre a organização das práticas que consubstanciam a cultura escolar, esportiva, artística, lúdica e tradição educacional. De acordo com o Parecer CNE/CP28/2001 A prática como componente curricular é, pois, uma prática que produz algo no âmbito do ensino. Sendo a prática um trabalho consciente…

durante a luta. 4. A metodologia do ensino do judô nos primeiros anos do ensino fundamental, de acordo com a atual perspectiva da Educação Física escolar expressa nos Parâmetros Curriculares Nacionais, NÃO deve considerar os seguintes aspectos: A) aprimoramento técnico e treinamento de alto rendimento. B) contextualização e adaptações ao ambiente escolar. C) construção coletiva do conhecimento e inclusão. D) ludicidade e aquisição de valores. E) cooperação e segurança. 5. Conforme os…

adaptando a um tipo de luta. Surgia assim a capoeira, uma arte marcial disfarçada de dança. Foi um instrumento importante da resistência cultural e física dos escravos brasileiros. [pic] Foto: site wwwcapoeirabrasil.com .br . Mais do que uma técnica de combate, surgiu como uma esperança de liberdade e de sobrevivência, uma ferramenta para que o negro foragido, totalmente desequipado, pudesse sobreviver ao ambiente hostil e enfrentar a caça dos capitães –do-mato,…

PROPOSTA PEDAGÓGICA................................................11 14 METODOLOGIA...................................................................11 15 ORGANIZAÇÃO DO CURRÍCULO......................................12 16 ORGANIZAÇÃO DO TEMPO ESCOLAR.............................13 17 AVALIAÇÃO........................................................................13 18 DIRETRIZES PARA ORGANIZAÇÃO E PLANEJAMENTO DA AMPLIAÇÃO DA APRENDIZAGEM ............................15 19…

conhecimentos, entendendo-se que a possibilidade de ampliação das experiências culturais representa valioso recurso para a aprendizagem em todos os aspectos, sendo que o espaço escolar constitui-se num local privilegiado para esse tipo de trabalho. A preocupação em formar o indivíduo para atuar socialmente fora dos muros escolares, e o pressuposto de investir na melhoria da qualidade do ensino, trouxeram por conseqüência a visão de que a implantação de um programa que visa à educação…

suas contradições e preservadas enquanto formas de expressão das maneiras de viver possíveis num dado momento, ROUQUAYROL (1999). MINAYO (1992) acrescenta que saúde é o resultante das condições de alimentação, habitação, educação, renda, meio ambiente, trabalho, transporte, emprego, lazer, liberdade, acesso e posse da terra e acesso aos serviços de saúde. É assim , antes de tudo, o resultado das formas de organização social da produção, as quais podem gerar grandes dificuldades nos…

criados para humilhar os colegas.As pessoas que testemunham o bullying, na grande maioria, alunos, convivem com a violência e se silenciam em razão de temerem se tornar as “próximas vítimas” do agressor. No espaço escolar, quando não ocorre uma efetiva intervenção contra o bullying, o ambiente fica contaminado e os alunos, sem exceção, são afetados negativamente, experimentando sentimentos de medo e ansiedade.As crianças ou adolescentes que sofrem bullying podem se tornar adultos com…

principalmente quando usam os obstáculos urbanos. Os Traceurs no Brasil enfrentam o problema dos seguranças e policiais. Com esse trabalho iremos deixar claro a diferença entre o Le Parkour e o Free Running, além de mostrar que a pratica dessa arte não tem nada haver com vândalos e bandidos. 2.2 Histórico Le Parkour, ou simplesmente Parkour (abreviação: PK) é uma disciplina física de origem Francesa criada por David Belle, em que o praticante é chamado de “Traceur” no masculino…

UNIVERSIDADE ESTADUAL DE CAMPINAS FACULDADE DE EDUCAÇÃO FÍSICA JUNIOR APARECIDO DE OLIVEIRA CAPOEIRA NA EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR: POSSIBILIDADES DE INTERVENÇÃO ATRAVÉS DO SE-MOVIMENTAR Campinas, 2013 UNIVERSIDADE ESTADUAL DE CAMPINAS FACULDADE DE EDUCAÇÃO FÍSICA JUNIOR APARECIDO DE OLIVEIRA CAPOEIRA NA EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR: POSSIBILIDADES DE INTERVENÇÃO ATRAVÉS DO SE-MOVIMENTAR Trabalho de Conclusão de Curso apresentado à PósGraduação da Faculdade de Educação Física