Artes Liberais

Imperador Carlos Magno (séc. VIII) (...) fundou as escolas monacais, junto aos mosteiros, as catedrais, junto às igrejas e as palatinas, junto às cortes. (...) A base do currículo educacional medieval tratou sobre tudo das “Sete Artes Liberais” (...) As artes liberais eram assim chamadas por compreender não somente o conhecimento, mas uma produção que decorria imediatamente da razão. Desenvolveu-se então um novo conceito de educação (...) As universidades surgiram a partir do…

conectar os seus empregados ao seu negócio. 2 LIDERAR é obter e manter empregados que ajam e trabalhem como proprietários. 3 LIDERANÇA é a arte de fazer com que os outros tenham vontade de fazer algo que você está convencido que deva ser feito. 4 LIDERANÇA é a arte de mobilizar os outros a batalhar por aspirações compartilhadas. 5 LIDERANÇA é a arte de obter resultados desejados, acordados e esperados através de empregados engajados. 6 LÍDER é o portador da autoridade…

1. Leia o texto, fazendo uma analogia entre o Carnaval que temos hoje e o que existia na Idade Média. O carnaval teve uma época totalmente liberal, até mesmo para os padres que nesses dias usavam máscaras e dançavam com mulheres. O carnaval foi se “aprimorando” cada vez mais, mas alguns costumes não continuaram, os padres não costumam festejar esses dias por achar que é algo banal, mas o significado continua o mesmo, em você festejar e dar altas risadas, e talvez até se fantasiar de outra pessoa

do país, tendo intensa atuação também na vida política. Com ideais liberais, lutou contra o absolutismo e foi exilado mais de uma vez. Como muitos escritores, utilizou o jornalismo para transmitir suas ideias. O autor também foi importante para o teatro português, participando de forma política e como dramaturgo. A construção do Teatro Nacional de D. Maria II, na época Teatro Normal, assim como a fundação do Conservatório de Arte Dramática, foi sugestão de Garrett. O escritor foi…

responsabilidade da Igreja. As escolas funcionavam anexas às catedrais ou às escolas monásticas, muitas funcionavam nos mosteiros. A Igreja foi um instrumento essencial no processo da educação na Idade Média, a grande disseminadora do conhecimento. Artes Biografias Biologia Espanhol Educação Física TOP 5 Filosofia Física Geografia Geografia do Brasil Gramática História 1 Feudalismo: Conheça a história do feudalismo e o surgimento da burguesia. 4…

dependia também do apoio financeiro de outros países. Politico: o Czar detinha todos os poderes e era apoiado pela igreja e a nobreza. A corte era marcada por grande ostentação e corrupção. Social: as ideias liberais e marxistas penetram na Rússia, sendo adoptadas pela burguesia, nobreza liberal, proletariado, camponeses, soldados e marinheiros. -> O descontentamento leva à revolução de 1905 em que as tropas de Czar dispararam contra os manifestantes. Morreram duas mil pessoas e…

contestação à ordem burguesa. As revoluções liberais de 1848. HISTÓRIA 1ª SÉRIE 1. Introdução à História Conceitos de História. A periodização histórica e seus significados. As fontes históricas e a construção do conhecimento da história. 2. Antiguidade oriental e clássica As bases econômicas, sociais e culturais do estado teocrático: egípcios, mesopotâmicos e hebreus. As bases socioeconômicas e políticas das civilizações clássicas. Cultura e arte das civilizações…

211). De acordo com Hobsbawm, havia quatro caminhos passíveis de serem seguidos por um jovem, como o descrito acima, no mundo pós-revolucionário: os negócios; a educação (que poderia levar ao funcionalismo público, à política e às profissões liberais); as artes e a guerra. Mas, nem os negócios, nem a educação, eram grandes estradas abertas para todos. Sem alguns recursos iniciais, ainda que mínimos, era praticamente impossível se enveredar por estes caminhos. O caminho da educação…

interpreta uma professora (Katherine) de História da Arte, em 1953, recém-formada consegue emprego num colégio tradicionalista Wellesley, para ministrar aulas de História da Arte. Na qual Katherine tinha apenas um objetivo fazer a diferença, trazer a emancipação e assim gerar um pensamento e uma ação independente nas alunas e levá-las a se interessarem pela arte e, por meio desse interesse, tornassem alunas críticas e olhar muito além do que uma obra de arte é poder olhar o que está ao…

racionalização avançava, os elementos cognitivo, estético-expressivo e moral-avaliativo destacavamse da tradição religiosa e tornavam-se livres para seguir suas lógicas próprias (Habermas, 1984, p. 163). Dessa forma, as esferas da economia, da política, da arte, do erotismo, da ciência e da própria religião ganharam independência e passaram a ser regidas por princípios distintos, específicos e in- RESENHA TEMÁTICA JÜRGEN HABERMAS, MODERNIDADE E DEMOCRACIA DELIBERATIVA JÜRGEN…