Artes nas seris iniciais

do tiatro como medtodo de alfabetização nas seres iniciais. Justificativa Tendo em vista as cenicas como forma de desinibri As crianças em fase de alfabetização ou mesmo já cursando os primeiros ciclos do Ensino Fundamental que têm verdadeiro fascínio pelo mundo do “faz de conta” que a arte cenica e a música podem proporcionar. Entende-se que o processo de alfabetização deve estar associado ao lúdico, ao prazer de descobrir o universo das letras, logo, conclui-se ser conveniente associar as atividades de leitura e escrita ao universo da arte cenica e da música que despertam o "desejo" de aprender; associado a isso serão oportunizados desafios que promovam o pensar, através de atividade e jogos contextualizados já que Morin (2000) afirma que, "O conhecimento das informações ou dados isolados é insuficiente. É preciso situar as informações e os dados em seu contexto para que adquiram sentido". Deste modo, o presente projeto tem por finalidade deixar claro a importância e o quanto a preocupação que os alunos das Séries Iniciais do Ensino Fundamental apresentam na aprendizagem literatura infantil revelada a partir do teatro pode estimular o exercício da leitura, escrita e oralidade, contribuindo de forma a oportunizar a inserção social do cidadão desde a Educação Infantil e as Séries Iniciais do Ensino Fundamental. Como afirma os paramentros curiculares macionais, a Arte é um modo privilegiado de conhecimento e aproximação entre individuos de culturas…

Ministério da Educação e do Desporto Universidade Federal do Rio Grande do Norte Centro de Ciências Humanas, Letras e Artes Departamento de Artes Área de Conhecimento Artes Cênicas PROJETO POLÍTICO-PEDAGÓGICO DO CURSO LICENCIATURA EM TEATRO Natal Rio Grande do Norte Dezembro de 2005 2 Ministério da Educação e do Desporto Universidade Federal do Rio Grande do Norte Projeto Político Pedagógico do Curso de Licenciatura em Teatro Reitoria Prof. José Ivonildo do Rêgo (Reitor)…

1 TEMA Literatura infantil e Artes Cênicas: sinônimo de sucesso para o processo de alfabetização. 2 PROBLEMÁTICA As histórias infantis e as artes cênicas são instrumentos para o desenvolvimento da alfabetização e letramento do educando, assim como é o eixo central para a ampliação da oralidade desde a Educação Infantil às séries Iniciais do Ensino Fundamental, resultando em alunos/cidadãos participativos. Desta maneira a literatura infantil assim como o teatro revelados a partir…

INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO ESTADO DO CEARÁ – CAMPUS CRATEÚS - IFCE CURSO TÉCNICO INTEGRADO EM QUÍMICA – 4º SEMESTRE DISCIPLINA: PORTUGUÊS ENSINO DE ARTES CÊNICAS NAS ESCOLAS MUNICIPAIS DE CRATEÚS NOME DO ALUNO: DAVI BARBOSA MACÊDO ORIENTADOR: WELLINGTON COSTA Crateús Maio de 2013 ENSINO DE ARTES CÊNICAS NAS ESCOLAS MUNICIPAIS DE CRATEÚS DAVI BARBOSA MACÊDO Anteprojeto de Pesquisa do Curso de Química do Instituto…

......................... 03 Artes Visuais ................................................................................................ 04 Música e Artes Cênicas ......................................................................... 05 Arte e Educação ................................................................................... 06 Conclusão ............................................................................................ 08 Anexos…

Artes e sua importância na Educação Escolar O principal objetivo deste artigo é enfatizar a importância da Arte na Educação. Para tanto procuramos aprofundar nos estudos numa abordagem histórica do ensino de arte, enfocando a importância deste na vida escolar do individuo, destacando assim a sua contribuição para o desenvolvimento e aprendizado físico, cognitivo e afetivo da criança através das técnicas da arte, com o propósito de traçar um caminho para melhor compreendermos o…

revista da número 7 setembro de 2002 abem Professores de música nas escolas públicas de ensino fundamental e médio: uma ausência significativa* Maura Penna Resumo: Este trabalho analisa a educação musical nas escolas de ensino fundamental e médio, tomando como base os dados de pesquisas de campo, realizadas entre 1999 e 2002, junto aos professores responsáveis pelas aulas de Arte nas escolas públicas da Grande João Pessoa, PB. Os dados da pesquisa apontam que, nesse…

Secretaria Municipal de Educação de Vitória/ES, no âmbito das políticas públicas relacionadas às áreas de Educação Musical, Cultura Corporal de Movimento e Artes Cênicas. O texto descreve e reflete sobre os percursos e as orientações conceituais que tem pautado a organização e materialização destas iniciativas. Destaca os resultados alcançados até este momento (março de 2012) e enfatiza como a articulação de diferentes linguagens pode potencializar e ampliar os processos de…

Centro Universitário Leonardo Da Vinci Curso Licenciatura em Pedagogia ERNST WERNER KLIPP PED 0029 PROPOSTA TRIÂNGULAR PARA O ENSINO DE TEATRO TEATRO COMO FUTURA DISCIPLINA CURRICULAR? JOINVILLE 2012 2 PROPOSTA TRIÂNGULAR PARA O ENSINO DE TEATRO TEATRO COMO FUTURA DISCIPLINA CURRICULAR? Ernst Werner Klipp Professora Orientadora: Dilcicléia Gonçalves de Barros Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Licenciatura em Pedagogia (PED 0029) – Trabalho de Graduação 13/11/2012…

Artes Cênicas/Produção Cênica É o conjunto de técnicas usadas na criação, direção, montagem e interpretação de espetáculos artísticos. O profissional de Artes Cênicas utiliza os movimentos corporais e a voz para representar personagens e transmitir ao público histórias, ideias, sentimentos e emoções. Como ator, pode trabalhar em filmes, peças teatrais, telenovelas e comerciais para a TV. Também é possível se dedicar à dublagem, à criação de cenários e de ambientes (cenografia), cuidar…