Arte E Ludico No Ensino Fundamental

...........................................................................................28 INTRODUÇÃO A ludicidade pode ser vista como método pedagógico e de vasta compreensão dentro do contexto da escola. Na visão de Vygotsky, (1989), o lúdico entusiasma a criança de tal modo que ela aprenda a atuar e a se desenvolver estimulando sua curiosidade tomando iniciativa e ganhando autoconfiança. Com essa influência ela aprende sobre a natureza, de com viver socialmente, a ser…

freqüentar boas escolas. É assegurado à criança e ao adolescente o direito à educação, visando o pleno desenvolvimento do individuo, preparação para o exercício da cidadania e para a qualificação para o trabalho. Palavras-Chave: Educação Especial, Ensino, Igualdade 1. INTRODUÇÃO A Educação Especial Inclusiva esta passando por momentos críticos em todas as estâncias que permeiam: conceitual, nos aspectos das divergências, no aspecto da atribulação de competências, no aspecto…

Graduação 25/0/511 RESUMO Educação Infantil: Brincando também se Aprende. A intenção com este estudo constitui-se em reconhecer as atividades lúdicas na Educação Infantil como meio de ensino aprendizagem. Este trabalho destaca a importância das atividades lúdicas para as crianças e a necessidade de inserir o lúdico nas atividades cotidianas. A pesquisa mostra ainda que criança é sinônimo de brincadeira, sendo essa a maneira de expressar seus sentimentos. Por meio das brincadeiras,…

IMPORTÂNCIA DO LÚDICO PARA A EDUCAÇÃO a criança deve ter todas as possibilidades de se entregar-se aos jogos e as atividades recreativas que devem ser orientadas pra fins visados pela educação; sociedade e os poderes publico devem se esforçar-se para favorecer o gozo desse direitos.(DECLARAÇÃ UNIVERSAL DOS DIREITOS DA CRIANÇA,1959) . Desde o inicio da sua vida , a criança apresenta ritmos e maneiras diferentes de andar , falar, brincar, comer,ler e escrever, nessa perspectiva a…

como benefício facilitador da aprendizagem na prática pedagógica em Educação Infantil. Trabalhar a música voltada para crianças | |prima na expectativa de fazer a diferença na vida do educando, com a existência de uma verdadeira experiência de ensino-aprendizagem nas práticas | |pedagógicas no ambiente escolar. | VI – Palavras-chave (Máximo três) |Benefícios

AS AULAS DE HISTÓRIA, GEOGRAFIA E ARTE NO ENSINO FUNDAMENTAL I: ESPAÇOS PARA A CONSTRUÇÃO DE DIÁLOGOS INTERCULTURAIS E COMPREENSÃO DO CONTEXTO ESCOLAR PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL- A AULA METODOLOGIA DO ENSINO DE GEOGRAFIA METODOLOGIA DO ENSINO DE HISTÓRIA METODOLOGIA DO ENSINO DE ARTE AS AULAS DE HISTÓRIA, GEOGRAFIA E ARTE NO ENSINO FUNDAMENTAL I: ESPAÇOS PARA A CONSTRUÇÃO DE DIÁLOGOS INTERCULTURAIS E COMPREENSÃO DO CONTEXTO ESCOLAR

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA NOSSAS APRENDIZAGENS Curvelo 2012 NOSSAS APRENDIZAGENS Trabalho apresentado ao Curso (nome do curso) da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina [INTERDISCIPLINAR]. Prof.[INTERDISCIPLINAR]. Curvelo 2012 SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 4 2 DESENVOLVIMENTO 5 3 CONCLUSÃO 7

raciocínio lógico-matemático das crianças nas séries iniciais (Ensino Fundamental I). Após o estudo da fundamentação teórica dos conteúdos matemáticos propostos na grade curricular deste seguimento, o professor usará os jogos como estratégia metodológica na compreensão dos mesmos e no entendimento sobre a concepção e construção de cada jogo, ampliando também conceitos presentes em outras áreas do conhecimento como Língua Portuguesa, Ciências e Artes. Acreditamos que os resultados que…

(Santos, 1997, p.11) 1 INTRODUÇÃO Esta monografia discute o espaço e as relações do lúdico como facilitador da aprendizagem na sala de aula. Como é que os professores percebem o lúdico e quais suas concepções; como o lúdico é utilizado no plano de trabalho e na prática de sala de aula; a contribuição do lúdico para o rendimento do aluno na aprendizagem; a necessidade de mudanças no contexto educacional, onde o professor torna-se um dos principais

como objeto cultural, pois o encontramos em diferentes culturas e em vários momentos da história. Os jogos na educação infantil são essenciais para o desenvolvimento do processo ensino-aprendizagem, crianças que são alfabetizadas por meio de jogos, desenvolvem-se com maior eficiência, por isso deve-se incentivar o lúdico como recurso pedagógico. O jogo é um instrumento eficaz, se for bem planejado contribui para o processo de desenvolvimento cognitivo e garante de forma prazerosa o…