Arte E A Matematica

Matemática na cultura ocidental Verdadeiros e Falsos conceitos Traduzido e adaptado de “Mathematics in Western Culture” de Morris Kline (1908- 1992) A afirmação de que a matemática tem sido o elemento mais importante na construção da cultura moderna, bem como um elemento vital dessa cultura, é, para muita gente, inacreditável ou, pelo menos, exagerada. Esta descrença é compreensível e resulta do conceito comum, mas errado, do que é, realmente, a matemática. (1)Influenciada pelo que é ensinado na

Biografia- Victor Vasarely Vasarely foi um dos fundadores da arte cinética e um dos principais representantes da "pop art". Começou como gráfico em Paris, dedicando-se ao estudo da luz, do espaço e dos materiais. A partir de 1944, dedicou-se à escultura, desenvolvendo abstrações geométrico-construtivas. O sistema de "unidades plásticas", iniciado em 1959, representa a aplicação prática das suas idéias matemáticas e científicas no âmbito artístico. A técnica consistia em introduzir formas

MATEMÁTICA NA ARTE Tempos pré-históricos Período pré-histórico é aquele que antecede o aparecimento da escrita e do uso dos metais. Obra de Marcos Benjamin, Sem Título (1979) É possível falar em arte e matemática nesse período. As expressões artísticas pelo desenho, gravura ou pintura são encontradas no período pré-histórico. As belíssimas pinturas nas cavernas revelam que os homens registavam imagens que julgavam importantes. A matemática é a própria da espécie humana.…

Passo 1: Estudo da modelagem de sistemas por meio de equações diferenciais A modelagem matemática é a área do conhecimento que estuda a simulação de sistemas reais a fim de prever o comportamento dos mesmos, sendo empregada em diversos campos de estudo, como física, química, biologia, economia e engenharia. Modelagem matemática consiste na Arte de se descrever matematicamente um fenômeno. A modelagem de um fenômeno via equações diferenciais, é normalmente feita da seguinte forma:…

DA BAHIA – UNEB Departamento de Educação – Campus VIII – Paulo Afonso – BA Curso: Licenciatura Plena em Matemática janailson.1@hotmail.com Janailson Avianez da Silva Santos Janailson Avianez da Silva Santos MatemáticArte Apresentação lúdica da matemática aos alunos do ensino médio através da arte. Projeto apresentado pelo professor de matemática Janailson Avianez da Silva Santos, do 3º ano do Ensino Médio, visando aproximar os conhecimentos…

livro de Português; História: Livro páginas 32 á 35; Artes: confecção do cartão para o dia das mães; Para Casa: coletar Parlendas que contenham numerais; Livro de História, páginas 36\37; Objetivos: Classificação e sentidos quanto aos numerais. 23.04.2013 Conteúdos a serem trabalhados Educação Física; Ciências: revisão para a prova; Matemática: Livro páginas 78 e 79; Para Casa: atividades no caderno Buriti, 49\50; Objetivos: Matemática, calcular o resultado da adição de…

UNIVERSIDADE ANHEMBI MORUMBI A MATEMÁTICA E ESCHER CLARICE SIMÕES DA SILVA JULIANA BISPO DA SILVA SÃO PAULO 2012 A MATEMÁTICA E ESCHER Maurits Cornelis Escher, ou simplesmente Escher, como é conhecido mundialmente, nasceu na Holanda em 17 de junho de 1898. Nunca foi um bom aluno durante seu período escolar, tanto que não conseguiu concluir seus estudos nem obter seu diploma. Mas apesar de tal fato, se sobressaia de maneira brilhante nas aulas de artes e sua professora o instigou…

interdisciplinaridade como uma ferramenta indispensável na construção de saberes para atender as mudanças paradigmáticas e exercício da cidadania. Neste trabalho, serão pautadas, também, duas propostas de trabalho sobre a Leitura e a Ludicidade, e outra sobre Arte e Matemática, falando um pouco sobre cada uma dessas propostas. 2 DESENVOLVIMENTO Interdisciplinaridade é a integração de dois ou mais componentes curriculares na construção do conhecimento. A interdisciplinaridade surge…

Modalidade/Nível de ensino: Ensino Fundamental II Componente Curricular: Artes e Matemática Série envolvida: 9º ano Tema: Arte abstrata com geometriaOficina envolvida: Trabalhar com desenhos de formas geométricas e linhas horizontais e verticais, a fim de criar uma arte abstrata. Justificativa: Sabendo da dificuldade e preconceito que tantoa arte quanto a matemática muitas vezes sofre, elaborar uma oficina que envolve arte e matemática em uma coisa só, de um jeito…

TANGRAN NO ENSINO FUNDAMENTAL 2 – JUSTIFICATIVA: A Matemática é uma ciência que tem por objeto de estudo as relações entre os números, as formas, as grandezas e as operações entre estes elementos. Ao longo da história, esta se apresentou de modo a separar as pessoas, visto que o conhecimento gera poder, pois nas culturas antigas, conhecimento era privilégio de poucos. Dessa forma, historicamente, nasceu um preconceito de que a Matemática é um conhecimento direcionado apenas a…