Arte Como Forma De Pensamento

PROJETO PRINART A ARTE NA ESCOLA Elaboração:TATIANE MENDES DOS SANTOS Organização: TATIANE MENDES DOS SANTOS Objetivos Gerais: Valorizar a expressão singular do aluno, desenvolvendo sua percepção visual

ARTES VISUAIS Assim como a música, as artes visuais é uma forma de linguagem, é a forma de expressar, comunicar e dar sentido a sensações, sonhos e realidades por meio de desenhos, linhas, ponto, figuras, formas, espaço, volume, cor, gravuras, esculturas, brinquedos, etc. Durante uma manifestação artística a ritmo, equilíbrio, movimento, harmonia, contraste, uma interação entro o cognitivo, afetivo, estético, intuitivo e afetivo. Para ver, sentir ou expressar as artes visuais, basta…

1.5 O Sensível Olhar-Pensante.................................................8 1.6 O nascimento de um sensível olhar-pensante...................9 1.7 O ato de olhar......................................................................9 1.8 A arte como registro do sensível olhar-pensante..............12 1.9 Olhar o olhar do outro .......................................................14 1.10 A multiplicidade de leituras..............................................17 1.11…

não sofrer por pensamentos contraditórios, superar sua irritabilidade, ansiedade, impaciência, alegrias, frustrações viver a vida como uma grande e apaixonante aventura. Viva sua história de vida intensamente, cada dia como fosse à última oportunidade de vida, sempre lembrar, os dias acontecem até um dia estar melhor. A pressa é inimigo da perfeição, o preguiçoso trabalha bem mais. Procure a sabedoria, a vida é bem breve. Inteligência Multifocal: 1-Construção de pensamentos; 2-A…

[pic] Os Pré-Socráticos: Cosmogonias Gregas, o Belo e o Bem Platão: a Doutrina das Idéias e a Arte Mimética Aristóteles: o Sistema Filosófico e a Mímesis Criativa Descartes: a hegemonia da ratio no Classicismo Empiristas Anglo-saxônicos: O Nascimento da Estética Classicista Kant: o Criticismo e a Faculdade de Julgar Hegel: o Absoluto, a Dialética e a Filosofia da Arte Heidegger: o Ser da Arte numa Weltanschauung Mito-poética Eufrasio Prates: fractalidade simbólica numa estética…

descobertas e, portanto, à construção do conhecimento. A fonte do conhecimento da criança está na variedade de situações concretas que ela tem oportunidade de vivenciar e também na organização lógica que suas interações com e ambiente vão assumindo em seu pensamento. Desde os primeiros dias, o bebê emite sons articulados que revela o seu esforço para se comunicar com os outros. Estes os interpretam, dando sentido à comunicação do bebê. Quando os adultos falam com o bebê, eles tendem a…

possibilita a construção do conhecimento. Aponta-se a necessidade de determinadas mudanças acerca das percepções do teatro na escola, sendo uma disciplina e não mais como oficina e/ou atividades extracurriculares. Palavras chave: teatro; educação; arte; disciplina. Abstract: This article talks about the importance of play as a study subject, which enables knowledge construction. It points out the need of certain changes to be put into operation at schools, in order to treat play within…

pouco tempo, a turma da Casa da Ciência nos deu a dica de um vídeo produzido pelo Instituto de Bioquímica Médica da UFRJ que trata o tema com muita propriedade. O Projeto Ciência e Arte, chefiado pelo professor Leopoldo de Meis, tem como objetivo, como o nome já indica, produzir material didático que misture ciência e arte. Esse material já foi distribuído em várias escolas públicas do país O último vídeo produzido pelo grupo foi disponibilizado no YouTube, e trata exatamente da…

mundo, que passou assim, a exigir uma explicação sobre sua origem; - A invenção do calendário: que é uma forma de calcular o tempo segundo as estações do ano, as horas do dia, os fatos importantes que se repetem, revelando com isso, uma capacidade de abstração nova, ou a percepção do tempo como algo natural e não como um poder divino incompreensível; - A invenção da moeda: permitiu uma forma de troca que não se realiza através das coisas concretas ou dos objetos concretos trocados por…

ADORNO Prof. Dr. Paulo César de Oliveira (DFIME/UFSJ) Resumo: Este artigo analisa, a partir do pensamento de Theodor Adorno, a questão da emancipação no processo educacional. A educação deve, simultaneamente, evitar o que ele chama de “barbárie” e buscar a emancipação da pessoa. Entende-se, por barbárie, o impulso de destruição que o homem traz consigo. Esse impulso manifesta-se nas diversas formas de agressividade que percebemos no cotidiano e pode chegar a situações extremas,…