Arquitetura Escolar

informática B, a meus familiares que me embasaram para que pudesse chegar a tal patamar ao qual me encontro, a professora Mônica Antonizia, a senhora Maria Taylana Queiroz Martins que foi de fundamental importância para o bom funcionamento das atividades escolares, a senhora Kátia Romilda por todos os minutos dedicados a meus problemas, a todo núcleo docente da Escola Estadual de Educação Profissional Capelão Frei Orlando, aos núcleos docente, discente e gestor do Centro Educacional…

UNIVERSIDADE Faculdade de Engenharia e Arquitetura ESTUDO SOBRE A VIDA DO ARQUITETO CATALÃO ANTONI GAUDÍ ALUNO Orientador: Professor BELO HORIZONTE 2014 UNIVERSIDADE Faculdade de Engenharia e Arquitetura ESTUDO SOBRE A VIDA DO ARQUITETO CATALÃO ANTONI GAUDÍ ALUNO Orientador: Professor Pesquisa apresentada a disciplina de “Informática Aplicada a Arquitetura e Urbanismo” sobre a vida do arquiteto…

Arquiteto As condições da formação do arquiteto na Revolução Industrial É conveniente, portanto, examinar com o maior cuidado a denúncia feita pelos mais destacados historiadores e críticos da arquitetura contemporânea sobre o referido divórcio que teria ocorrido entre arte e técnica no campo da arquitetura, a partir da Revolução Industrial européia no século XIX. Grosso modo, esses mestres - e entre eles Giedion, Bruno Zevi, Benevolo, Munford procuram mostrar que os arquitetos se…

ocorre o descobrimento das diferenças genitais, o interesse por manipular essas áreas recém-descobertas. Nesta fase desenvolve-se o complexo de Édipo. * Fase de latência (dos sete aos doze ou treze anos) – este é o período em que se inicia a vida escolar da criança, e as questões referentes à sua sexualidade deixam de ser importantes. * Fase genital (a partir da puberdade) – aqui se dá a definição da identidade sexual do indivíduo, seu interesse por relacionamentos de ordem…

onde se encontram os melhores times, a melhor organização, e nem a melhor estrutura para o esporte acontecer. Então será que a Copa do Mundo está realmente “voltando para casa”? E quais os impactos desse “retorno” ao ambiente econômico, cultural e escolar do país sede? O futebol como sendo um esporte das massas gera visibilidade, essa visibilidade gera público e esse público gera um potencial de capital imenso. Assim sendo, grandes marcas e empresas, não só esportivas, investem para que…

oficiais, tais como legislações e atos do poder executivo, discussões parlamentares, atas, relatórios escritos por autoridades etc.. Esses documentos deixaram de satisfazer os historiadores a partir da reflexão de que não é possível conhecer o cotidiano escolar somente através da legislação e dos documentos oficiais. Porém, analisando os artigos publicados em uma revista da época, podemos perceber que o uso da documentação oficial ainda era predominante, seguido do uso de obras de…

pode ser fundamental para a construção da inteligência coletiva. Para Coombs (2007) a plataforma Web é um local aberto à participação e ao enriquecimento, e está assente numa arquitetura de rede social, num espaço dinâmico e flexível. Davis (2005) salienta que a Web 2.0 é uma atitude e não uma tecnologia. Para Alexander (2006) o que mudou na Web é a forma como passamos a entendê-la. Esta potente arquitetura de participação, permite gerar comunidades diversas que compartilham e…

PIAUIENSE DE ENSINO SUPERIOR INSTITUTO CAMILO FILHO CURSO DE ARQUITETURA E URBANISMO ANDRÉ LUIGI ANA ELISA LORENA MELO FLAWBERIA TAVARES VICTOR VIANA SOFIA PACHECO INTERNET COMO FONTE DE PESQUISA TERESINA-PI OUTUBRO/2013 ANDRÉ LUIGI ANA ELISA LORENA MELO FLAWBERIA TAVARES VICTOR VIANA SOFIA PACHECO INTERNET COMO FONTE DE PESQUISA Trabalho apresentado ao curso de Arquitetura e Urbanismo do instituto Camilo Filho, como…

sensibilidade, percepção e imaginação, tanto ao realizar formas artísticas quanto na ação de apreciar e conhecer as formas produzidas por ele e pelos colegas, pela natureza e nas diferentes culturas (BRASIL, 1997, p.19). O fazer artístico no ambiente escolar tem como objetivo socializar as práticas culturais da humanidade (CRICIÚMA, 2008, p. 106). Cada um de nós, combinando percepção, imaginação, repertório cultural e histórico, lê o mundo e o reapresenta à sua maneira, sob o seu…

valorizar o conhecimento dos alunos sobre o assunto; • Trabalhar a interpretação das linguagens verbal, escrita e visual; • Fomentar a leitura, pesquisa, debate e a quebra das “verdades absolutas”; • Inserir no cotidiano escolar, o uso de outras fontes e formas de observação, análise e estudo; • Estimular o alargamento temporal e espacial; • Realizar o estudo do local para o geral e vice-versa. CONTEÚDOS: • Realizar…