Argumentação Discurso Linguagem Na Docencia Superior

SECRETARIA DE EDUCAÇÃO DE PERNAMBUCO SECRETARIA EXECUTIVA DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL PROPOSTA CURRICULAR PROPOSTA CURRICULAR PARA O ENSINO MÉDIO INTEGRAL Volume 1 Linguagens e Códigos e Suas Tecnologias 1 SECRETARIA DE EDUCAÇÃO DE PERNAMBUCO SECRETARIA EXECUTIVA DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL PROPOSTA CURRICULAR Governador de Pernambuco Eduardo Henrique Accioly Campos Secretaria de Educação de Pernambuco Nilton da Mota Silveira Filho Secretaria Executiva de Educação…

...................................................................................... 121 3.1.5. TEXTOS COMPLEMENTARES ............................................................................................................... 122 3.1.6. LINGUAGEM ...................................................................................................................................... 122 3.1.7. FONTES............................................................................................

frases-chave e fazer resumos; e) crítica - estudo e formação de ponto de vista sobre o texto, comparando as declarações do autor com todo o conhecimento anterior de quem lê; avaliação dos dados e informações no que se refere à solidez da argumentação, sua fidedignidade, sua atualização, e também verificação de se estão corretos e completos. Por sua vez, o que especificamente nos interessa é a leitura de estudo ou informativa. Esta visa à coleta de informações para…

Texto comentado — Passeio noturno — Parte 1 (Rubem Fonseca), 81 Exercícios — Vou-me embora pra Pasárgada (Manuel Bandeira), 82 Proposta de redação, 85 — Temas e figuras: o encadeamento de temas, 87 Texto comentado — Prolegômenos a uma teoria da linguagem (Louis Hjelmslev), 88 Exercícios — Ensaios céticos (Bertrand Russell), 90 Proposta de redação, 91 — Temas e figuras: a seleção lexical, 93 Texto comentado — O Ateneu (Raul Pompéia), 96 Exercícios — Antigamente (Carlos Drummond de…

excelente leitor de vestígios. Os vestígios podem ser: uma palavra irônica, as características do ambiente e do personagem, a época em que o texto foi escrito ou a que o texto se refere, o vocabulário do autor, o rodapé do texto, as figuras de linguagem, o uso da primeira ou terceira pessoa verbal etc. Tudo isso pode indicar a intenção do autor ao escrever o texto, daí se tira o vestígio que nos leva à boa interpretação. Outro ponto que devemos entender é que, quando se interpreta…

excelente leitor de vestígios. Os vestígios podem ser: uma palavra irônica, as características do ambiente e do personagem, a época em que o texto foi escrito ou a que o texto se refere, o vocabulário do autor, o rodapé do texto, as figuras de linguagem, o uso da primeira ou terceira pessoa verbal etc. Tudo isso pode indicar a intenção do autor ao escrever o texto, daí se tira o vestígio que nos leva à boa interpretação. Outro ponto que devemos entender é que, quando se interpreta…

na vida dos alunos, marcando significativamente a vida escolar e pessoal dos mesmos. 1 Doutorando em Educação pelo PPGEd/PUCRS. Doutoranda em Administração pelo PPGAd/PUCRS. Professora adjunta da Faculdade TecnoDohms. 3 Mestre em Letras, Linguagem e Processos de Aprendizagem (UniRitter); aluna Disciplina Especial do PPGEd/PUCRS. 2 4 Professora do PPGedu/PUCRS (Programa de Pós Graduação em Educação – PUCRS) 1 Palavras-chave: Cartas; aluno; caraterísticas docentes. ABSTRACT

historically determined time. Keywords: Psychologist's role; school context; psychogenetic theories. Este artigo tem por objetivo, analisar uma proposta de atuação para o psicólogo escolar, bem como as principais teorias que permeiam os discursos relacionados à Educação, principalmente porque esta discussão  sobre as contribuições da Psicologia Cognitiva — tem se mostrado alheia ao cotidiano deste profissional. Procuramos, dentro das limitações de um artigo, despertar os…

de uma pesquisa de dissertação de mestrado ou tese. Para a autora a dificuldade mais frequente é o ato da escrita. Um dos produtos da dificuldade para escrever é chamado colcha de retalhos, onde o pesquisador ainda não possui um discurso próprio e apropria-se do discurso alheio formando textos desconexos e conflitantes. Essas dificuldades de uma escrita confusa e pouco clara proveem da dificuldade de escrever e interpretar textos. Em alguns casos esta dificuldade esta relacionada à…

A IMPORTÂNCIA DA AVALIAÇÃO NO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM APLICADO NO ENSINO SUPERIOR BRASILEIRO L'IMPORTANCE DE L'EVALUATION DANS LE PROCESSUS DE L'ENSEIGNEMENT D'APPRENTISSAGE APPLIED DANS L'ENSEIGNEMENT SUPÉRIEUR BRÉSILIEN [1] Bacharel em Administração, Faculdade Projeção – Taguatinga/DFEspecialista em Docência do Ensino Superior, Faculdade do Meio Ambiente e de Tecnologia de Negócios - Famate E-mail: wilsandr@hotmail.com site: www.administradorwilliam.blogspot.com