A coesão textual

foi recorrente, visto que o autor enfatizou os personagens da poesia. Nos textos dos alunos do Ensino Médio, foi possível observar a dificuldade em usar os recursos coesivos na produção textual; em outras palavras, eles se apropriaram apenas do mecanismo da repetição para fazer o texto progredir, ou seja, a mesma palavra foi usada muitas vezes e o uso do conector oracional foi extinto. Ao recente ramo da ciência da linguagem, a Linguística Textual, tem-se a denominação da análise do texto, não mais a respeito apenas da palavra ou da frase. Trata-se de um ramo relativamente novo da Linguística, que começou a se desenvolver na década de 1960, na Europa, e de modo especial, na Alemanha. Nessa perspectiva, a Linguística Textual ultrapassa os limites da frase e entende a linguagem como interação. Assim, justifica-se a necessidade de descrever e explicar a língua dentro de um contexto, considerando suas condições de uso. A interação na comunicação através da linguagem é uma característica da Linguística Textual que, nesse sentido, investiga textos na produção da linguagem. Assim, a Linguística Textual fornece subsídios necessários para a construção e sentido do texto. Não é mais um sentido geral da produção de texto, mas um sentido objetivo, como os conceitos centrais para a formação de um texto, como coesão e coerêncoerência textuais. Este ligado ao sentido do texto e aquele voltado à conexão das conjunções dentro de um texto, fornecendo-lhe sentido e clareza das…

EDMILSON DE SENA MORAIS Diário de leitura: Linguagem e Significação: A linguagem poética na obra Manoelina: divergência – ruptura – surpresa Glesia de Souza Paixão, agosto de 2012 O presente diário destina-se a relatar sobre as leituras feitas por mim neste I semestre no presente componente curricular Seminário Interdisciplinar de Pesquisa, tendo como professor regente, Edmilson de Sena Morais, visando à elaboração de um artigo científico que traz o tema norteador “Linguagem…

CRISTOVÃO, Vera L. L. Aprendendo a planificar o próprio trabalho: Gêneros textuais na Formação de professores de Língua Estrangeira. Kaygangue, 2005. BAKHTIN, M. M. O problema dos gêneros discursivos. In: Estética da criação verbal. Tradução Paulo Bezerra. São Paulo: Martins Fontes. 2003 CHICHORRO BALDIN, Fernanda Deah. Gêneros textual e ensino de espanhol como língua estrangeira: Uma experiência na licenciatura em Letras. 2011 fernanda.baldin@utp.br MARTIN, Ivan Rodrigues. Série…

meio de uma linguagem falada ou escrita, denomina-se comunicação verbal > exclusiva dos seres humanos > a mais importante nas sociedades humanas. As outras formas de comunicação que recorrem a sistemas de sinais não-linguísticos, como gestos, expressões faciais, imagens, etc., são denominadas comunicação não-verbal. Há uma diferença entre os conceitos de Língua e Linguagem! A linguagem é a capacidade que os seres humanos têm para produzir, desenvolver e compreender a língua e…

Processo de formação de palavras. Verbos: conjugação, emprego dos tempos, modos e vozes verbais. Concordâncias nominal e verbal. Regências nominal e verbal. Emprego do acento indicativo da crase. Colocação dos pronomes átonos. Emprego dos sinais de pontuação. Semântica: sinonímia, antonímia, homonímia, paronímia, polissemia e figuras de linguagem. Funções sintáticas de termos e de orações. Processos sintáticos: subordinação e coordenação. Sugestão bibliográfica: ABAURRE, Maria Luiza.…

KOCH, Ingedore G. Villaça. Desvendando os segredos do texto. 2 ed. São Paulo: Cortez, 2003. Resenhado por Carla e Viviane O livro traz a concepção de linguagem do sujeito, juntamente com as ações sociais e cognitivas,exemplificando a forma de como tem influenciado o modo de pensar e consequentemente à forma de produção textual. Com o objetivo de evidenciar a maneira como os objetos da linguagem, podem atuar na formação das ações linguísticas, cognitivas e sociais, também é…

Gêneros Textuais......................................................................................................04 1. Gêneros Textuais. 2. Pesquisa em revista. C – Tipos Textuais...........................................................................................................07 D – Tipos de Textos.........................................................................................................08 1.Descrição. 2.Narrativo.…

relações entre os períodos favorecem ao aluno o reconhecimento das manobras discursivas realizadas pelo emissor. Desse modo, ele usufrui melhor a leitura de textos e, consequentemente, adquire maior enriquecimento cultural. Sabemos que ao utilizar a língua o indivíduo está sempre exercendo uma ação sobre o outro. Por compartilharmos do mesmo ponto de vista citamos aqui o conceito apresentado por Perelman e Tyteca (1996) que diz que a argumentação visa obter adesão daqueles a quem se…

RESUMO CRÍTICO KOCH, Ingedore Grunfeld Villaça. Argumentação e linguagem. 10 ed. São Paulo: Cortez, 2006. Shirley Cristine Ferreira Marques O texto “Discurso e argumentação” faz parte da obra “Argumentação e linguagem”, de autoria de Ingedore G. Vilaça Koch, fez graduação em Ciências Jurídicas e Sociais (Bacharelado) pela USP (de 1952 a 1956) e em Letras pela Faculdade de Filosofia, Ciências e…

COORDENAÇÃO DE CURSO PROGRAMA DE DISCIPLINA I-IDENTIFICAÇÃO MISSÃO DA FSA A Faculdade Santo Agostinho tem como missão promover a formação de profissionais competentes nas suas áreas de atuação, a partir de uma qualificação com base humanística que os habilite como cidadãos conscientes e éticos a desempenharem o papel de críticos, construtores e transformadores da sociedade. OBJETIVO DO CURSO Formar profissionais qualificados, do ponto de vista de…